20xx小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學(xué)設(shè)計之四(留存版)
【正文】 ，那么鸕鶿捕魚時湖面有了什么變化？播放錄像。所變化的是時間由夕陽炊煙四起到天色逐漸暗下去；漁人捕魚前坐在船尾悠然地吸著煙，捕魚時忙碌，捕魚后劃著小船回去了；鸕鶿捕魚前站在船舷上等待命令，捕魚時撲鉆跳，捕魚后，又站在船舷上；湖面捕魚前平靜，捕魚時失去了平靜，捕魚后恢復(fù)了平靜。 〔四〕學(xué)習課文第三段〔捕魚后湖面恢復(fù)了平靜〕 捕魚后，湖面又是一番什么樣的景色？請看錄像。 課文第一自然段就是描寫這幅圖的內(nèi)容，請一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)用筆畫下描寫漁人、鸕鶿、湖面的句子。 四、教學(xué)過程： 〔一〕談話引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習課文，看看作者怎樣抓住特點，具體地描寫漁人利用鸕鶿捕魚的情景和湖面景色的變化。 學(xué)生根據(jù)板書，回憶一下，把剛剛錄相中看到的捕魚情景描述出來。板書：劃回去站恢復(fù)平靜 〔五〕投影出示字幕〔學(xué)生填空，感知全文〕 這篇課文表達了〔〕的經(jīng)過，描繪了湖面〔〕變化，表現(xiàn)出小湖自然環(huán)境〔〕及漁人捕魚
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