小學(xué)四年級語文教案——觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-08-14 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲音、樣子、情緒；解決 a、 b） ④欣賞錢塘江潮錄相。（解決 c） 細(xì)讀理解。 ①默讀 4自然段，用 []標(biāo)出表示聲音的詞、用（）標(biāo)出表示樣子的詞，用△△標(biāo)出人們情緒變化的詞。 ②師生小結(jié)：作者聽江潮的聲，越來越大；見江潮的形，是越來越狀。作者既留心了聲音，又留心了江潮不斷變化的形；既留心了江潮的氣勢，又留心了人群情緒的變化。作者這種邊看、邊聽、邊想的觀察方法，留心周圍事物的習(xí)慣，值得我們學(xué)習(xí)。 ③重點(diǎn)解決開課時(shí)先提出的有針對性的問題。 middot。釋水天相接 middot。第 3自然段中，講到人群又沸騰起來，人們?yōu)槭裁磿?huì)沸膝？ middot。體會(huì)四自然段中的比喻句。 ④作者筆下越來越近的浪潮，如此聲勢浩大，如此雄偉壯觀，那面對這樣的情景，作者為什么不寫人們的表現(xiàn)？（以此作為 創(chuàng)造教育的切入點(diǎn)） 細(xì)品背誦 4 ①師引：這一見，作者從三個(gè)方面寫出了江潮的奇。同學(xué)們，這就是祖國
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