小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二段（第 3自然段）。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，找一找描寫潮來(lái)時(shí)景象的段落（第 3自然段）。 大家打算用怎樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法，如果學(xué)生不會(huì)說(shuō)，就用提建議的方式提出要求，如果學(xué)生能說(shuō)，就引導(dǎo)到用讀的方法）我有一個(gè) 建議，同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這兩個(gè)自然段，然后把自已特別喜歡的語(yǔ)句反復(fù)讀幾遍，努力把它讀得有氣勢(shì)些，再讀給大家聽(tīng)，并且說(shuō)說(shuō)理由，怎么樣？ 學(xué)生自學(xué)后指名讀，師生共同評(píng)價(jià)后再齊讀。 在交流中隨機(jī)抽出 3個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)：（指名讀后，讓學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得有氣勢(shì)，改進(jìn)并提建議后再讀，教師相機(jī)指導(dǎo)） ①?gòu)倪h(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。 教師指導(dǎo)：悶雷的響聲是怎么樣的？（低沉的），轟隆隆這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？（悶雷滾動(dòng)）指導(dǎo)讀好這句話。 ②響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。 5 理解水天相接的意思（看圖片指出位置）?？吹桨拙€出現(xiàn)時(shí)，人群有什么反應(yīng)？這個(gè)場(chǎng)面可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（人聲鼎沸）指導(dǎo)朗讀。 ③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 理解齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩的意思。想象一下千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)是怎樣一種壯觀的場(chǎng)面！再想想加上山崩地裂的聲音，大潮是怎樣的一種氣勢(shì)！（再看錄像感受） 指導(dǎo)朗讀：個(gè)人準(zhǔn)備 后指名讀，評(píng)價(jià)后小組賽讀，最后齊讀。 指導(dǎo)背誦。 ①教師引入：作者把錢塘江大潮寫
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