小學語文四年級教案——麻雀第二課時教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-10-07 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫得好，好在哪里？ 自讀二、三兩句你發(fā)現(xiàn)了什么？（既然落字寫出老麻雀的英勇，那么它為什么還會絕望地尖叫呢？） 看圖說說課文內(nèi)容，分角色讀。（讀出老麻雀著急、勇敢、救子心切的感情） 老麻雀這樣做是為什么？默讀第五自然段，你讀懂了什么，有什么不懂的？ 小組討論解疑可是因為緊張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音發(fā)出嘶啞的聲音說明什么？ 師述：老麻雀明知自己決不是龐大兇狠獵狗的對手，與它搏斗自己是不堪一擊，但是它還是飛下去勇敢地與兇惡的獵狗搏斗做好了與獵狗決一死戰(zhàn)犧牲自己的準備，從中可以看出老麻雀什么精神？ 指名讀一讀可是它不能安然地站在高高的沒有使它飛了下來后討論一種強大的力量指什么？ 激情點撥：世界上無論人或動物都有母愛，母愛是母親對孩子無私的愛、博大的愛，這種愛是一種奉獻。它能產(chǎn)生強大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強暴、不怕犧牲自己的一切。你能讀出這種母愛的情感嗎？（生自由讀、指名讀、激發(fā)學生看填空熟讀成誦） 四、讀議課文六、七自然段 母
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