小學語文四年級教案——語言的魅力第二課時教學設計之三(編輯修改稿)
2025-10-07 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的木牌添上春天來了，可是幾個字以后，情況發(fā)生了怎樣的改變？ ?。ˋ、繼續(xù)請同學表演：假如你此刻走過，看到這行字，你會怎樣想、怎樣做？） ?。˙、從盲老人的微笑、語言來體會。給我錢的人多極了！mdash。mdash。與前邊的沒人給錢的情景做比較，找兩個同學對比朗讀這兩段。） （3）學生自愿選擇朗讀：一部分讀1mdash。3自然段，另一部分讀4mdash。5自然段。 ?。ㄔ趯Ρ戎猩羁腆w會前后的變化） 這句話為什么能產(chǎn)生這樣大的魅力呢？它究竟為什么能打動人心？ （1）引導學生深入學習第6自然段。 A、富有詩意的語言，之所以產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。 B、怎樣濃厚的感情色彩呢？春天是美好的怎能不對他產(chǎn)生同情之心
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