20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)之七(編輯修改稿)
2024-10-01 09:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名讀第1自然段?！ ?．指出課文引用了后羿〔上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于射箭〕射日的傳說(shuō)做開頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的嗎？ 〔不可信，這是神話傳說(shuō)?！场 ?．既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？看看不用它做開頭，一上來(lái)就說(shuō)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)可以不可以？ 〔可以〕 既然可以，課文用后羿射日的傳說(shuō)做開頭，你覺(jué)得有什么作用？ 3．這一小段后羿射日的傳說(shuō)和太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里之間用其實(shí)過(guò)渡，其實(shí)是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？提醒學(xué)生注意下面的段落中還有這個(gè)詞或類似的詞語(yǔ)。其實(shí)，所說(shuō)的是實(shí)際情況。起轉(zhuǎn)折作用?！ ?．接著課文寫了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢？〔用數(shù)字〕 如果不用數(shù)字，只說(shuō)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)或特別特別遠(yuǎn)，哪一種說(shuō)法好？為什么？ 〔肯定：用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，是說(shuō)明事物的一種寫作方法。它給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。〕 5．指名讀第3自然段?！ √釂?wèn)：看看這兩個(gè)自然段用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的？寫太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比擬？寫太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比擬？要求學(xué)生把數(shù)字填在思考middot。練習(xí)第2題的括號(hào)里，然后歸納： 〔這一小段不僅用了數(shù)字說(shuō)明的方法，表現(xiàn)太陽(yáng)很大、很遠(yuǎn)，還用一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)作比擬，進(jìn)一步說(shuō)明太陽(yáng)很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽(yáng)外表六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們?！场 ?．齊讀第一段，做課堂練習(xí)： ?、儆脭?shù)字說(shuō)明天氣很冷或很熱，火車行駛很快，塔樓很高，樹干很粗，等等。 ?、谟幸晃换@球運(yùn)發(fā)動(dòng)身材很高，用數(shù)字或比擬的方法，具體說(shuō)明很高?！ 、酃珗@有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比擬的寫法，說(shuō)明它很粗?！ 捕硨W(xué)習(xí)第二段： 1．指名讀這一段。這一段是寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)明這種密切的關(guān)系呢？第4自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來(lái)。 2．這一小段的第二句的意思和第三句的意思一致不一致？這兩句話在說(shuō)法上相同不相同？
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