小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——月光曲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些句子是寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物，哪些句子是聯(lián)想 (li225。nxiǎng)句？請(qǐng)用～～畫(huà)出實(shí)實(shí)在在事物的語(yǔ)句，用 mdash。mdash。畫(huà)出聯(lián)想 (li225。nxiǎng)的語(yǔ)句。 3 5．再讀，感受音樂(lè)之美，語(yǔ)言之美，以及課文 (k232。w233。n)所描繪的畫(huà)面之美。 6．請(qǐng)交流一下 (yīxi224。)，你們剛才所畫(huà)出的語(yǔ)句。 師生交流 (jiāoli)總結(jié)。（請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)交流的結(jié)果） 再聽(tīng)錄音朗讀課文第 9 自然段。 兄妹倆聽(tīng)了貝多芬先生的樂(lè)曲后怎么樣？（陶醉了。） 三、回讀全文，探究貝多芬的 創(chuàng)作情感。 1．學(xué)到這兒，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：貝多芬為什么會(huì)彈出這么美妙的琴聲，是什么情感促使他彈出這么美妙的樂(lè)曲呢？請(qǐng)大家再次把課文讀讀，從文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)中找尋原因。 2．創(chuàng)造性地閱讀。（先自讀感悟，再討論合作。） 3．交流。
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