月光曲第二課時教學(xué)設(shè)計4份2(編輯修改稿)
2024-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （幽雅、寧靜、光亮） c、練習(xí)朗讀 教師創(chuàng)設(shè)情境：多美的月夜啊！誰能把我們帶入那個月光如水，輕輕瀉入茅屋的情景之中，把我們帶到鋼琴邊，帶到貝多芬的身邊。 學(xué)習(xí)第 9自然段 a、自讀課文，想想可以運用平時的哪些方法來學(xué)習(xí)這一段 ? b、教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 提示：每個小組的學(xué)習(xí)都要先讀懂課文再合作完成。 l設(shè)計板書組 提示：這一段是寫兄妹倆聽到貝多芬的樂曲所聯(lián)想到的情景。寫了哪些景物的變化你試著用四字詞語來概括景物的變化 l質(zhì)疑解答組 4 提示：幫助學(xué)生篩選有價值的問題進行討論。 如：什么樣的旋律才能讓兄妹倆想到大海和月光 盲姑娘仿佛也看到了月光照耀下的大海的變化，這說明了什么 l品評語言組 提示：你認為哪些詞語用的好（用筆畫出來）想想為什么用得好 c、指導(dǎo)交流匯報 l板書設(shè)計 你認為這樣的板書設(shè)計可以嗎（全體學(xué)生共同參與評價） l讀讀畫畫 他們畫得怎么樣
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