月光啟蒙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(2)(編輯修改稿)
2024-11-19 00:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，甜甜的音） 9）引讀： 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗?！ ∵@樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里的孩子，聽(tīng)著這樣的歌謠，你會(huì)想些什么 齊讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。 ?。模骸 「呱钅獪y(cè)的夜空是個(gè)神話的世界。 高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。 比較：自由讀看兩句有什么區(qū)別從這相竟字你知道了什么 再齊讀?！ 。牛涸鹿馑扑?，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。 指導(dǎo)讀出我對(duì)母親的崇敬之情。 ?。疲和{用拍手歌讀，感受風(fēng)趣 ?。牵翰轮i語(yǔ)。 自由讀10～13自然段 ?、僬f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么 ?、诮涣鳌 、鄯纸巧首x母子間的對(duì)話 指導(dǎo)讀好母親笑著說(shuō)一句?！ ∵^(guò)渡、引申： 在這柔和的月色里，母親為他唱歌謠，童謠，講神話猜謎語(yǔ)，作者聽(tīng)著母親甜甜的的聲音，覺(jué)得童年的夏夜永遠(yuǎn)是分外的美妙，不由發(fā)自內(nèi)心地說(shuō) 投影：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師?！ 、偕首x ?、趩?wèn)：母親不識(shí)字，她怎能成為作者小時(shí)侯的啟蒙老師呢 ?。ㄔ谧髡咄?
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