月光曲第二課時教學設計4份1(編輯修改稿)
2025-08-15 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5．再讀，感受音樂之美，語言之美，以及課文所描繪的畫面之美。 6．請交流一下，你們剛才所畫出的語句。 師生交流總結。（請幾位學生說一說交流的結 果） 再聽錄音朗讀課文第 9自然段。 3 兄妹倆聽了貝多芬先生的樂曲后怎么樣（陶醉了。） 三、回讀全文，探究貝多芬的創(chuàng)作情感。 1．學到這兒，我不禁產(chǎn)生了疑問：貝多芬為什么會彈出這么美妙的琴聲，是什么情感促使他彈出這么美妙的樂曲呢請大家再次把課文讀讀，從文中的重點詞語中找尋原因。 2．創(chuàng)造性地閱讀。（先自讀感悟，再討論合作。） 3．交流。（根據(jù)學生的反饋信息隨機調(diào)整，隨機點撥。） A出于對兄妹倆的同情。 語段：兄妹倆的對話。（請兩位學生分角色朗讀兄妹倆的對話。） ①重點研讀：隨
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