語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)孩子考科學(xué)家二課時(shí)(專業(yè)版)
【正文】 在分角色朗讀基礎(chǔ)上的表演，目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)每個(gè)人物的內(nèi)心，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，加深對(duì)文 本的理解。 指名反饋。】 作業(yè)設(shè)計(jì)： （一）書(shū)寫(xiě)本課生字，抄寫(xiě)詞語(yǔ) （二）查找資料，了解達(dá)爾文 【設(shè)計(jì)意圖：多種途徑查閱資料，通過(guò)恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，積累語(yǔ)言文字，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。請(qǐng)大家翻開(kāi)課文。 三、再讀課文，學(xué)習(xí) 生字 小組試讀 師：（示生字卡片）生字想和你們交朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？先在小組里讀一讀，認(rèn)識(shí)了，大聲讀出來(lái)。 11 孩子考科學(xué)家 清新縣第三小學(xué) 三年級(jí)語(yǔ)文組 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“考、兄、鉤”等 9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“考、兄、弟”等 15個(gè)生字。 師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們呢？（你認(rèn)識(shí)了好多生字朋友） 指名讀 師：請(qǐng)你讀，其他同學(xué)可要豎起耳朵用心聽(tīng)了。 自己小聲朗讀課文一至四自然段，想一想：兄弟倆為什么非要見(jiàn)見(jiàn)達(dá)爾文不可？先和同桌說(shuō)一說(shuō)。】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11 孩子考科學(xué)家 考 兄弟倆拼湊蟲(chóng)子 達(dá)爾文 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文第五至十七自然段。 聯(lián)系上下文，弟弟向哥哥擠眼睛和他倆互相做鬼臉傳達(dá)了什么信息？ 表演讀，并說(shuō)說(shuō)從句子中體會(huì)到了什么？ 指名學(xué)生進(jìn)行表演讀?！? 四、指導(dǎo)朗讀，拓展延伸 選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給同學(xué)聽(tīng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。過(guò)了幾天達(dá)爾文爺爺來(lái)了，兄弟是怎么考達(dá)爾文的？ 默讀第 8～ 16 自然段，用不同符號(hào)勾出描寫(xiě)兄弟倆神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。兄弟倆接下來(lái)是怎么考達(dá)爾文的，結(jié)果是怎樣呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：增設(shè)懸念，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的興趣?！? 四、學(xué)習(xí)一至四自然段 師：恭喜同學(xué)們過(guò)關(guān)了，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)課文了?！? 師：在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前，我們一起來(lái)闖過(guò)生字關(guān)。掌握“兄弟
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