【文章內(nèi)容簡介】 德教育，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)智力 的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的有用之才。 六、游戲中的注意事項(xiàng) 寓教于樂重方法。 在游戲的創(chuàng)編及選材時(shí)，把趣味性作為推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)存動(dòng)力，把品德教育作為積極手段，兩者有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，既自覺的鍛煉身體，又從中受到品德教育。 游戲科學(xué)合理。 在選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意與教學(xué)計(jì)劃相吻合，要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，同時(shí)要注意課堂紀(jì)律，避免學(xué)生過于自由，要是教學(xué)在“松而不亂”的情況下進(jìn)行。 公正準(zhǔn)確當(dāng)裁判。 教師在評(píng)判時(shí)，必須根據(jù)規(guī)則要求，實(shí)事求是地作出明確 的裁決。游戲中表現(xiàn)好的，提出表揚(yáng)，勉勵(lì)其要謙虛謹(jǐn)慎，以爭取更大的進(jìn)步；對(duì)游戲失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵(lì)他們，克服缺點(diǎn)，爭取下次取得勝利。 全班同學(xué)一起玩。 14 教師要注意合理安排好器材、分好小組，注意安排好游戲的形式，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，使所有同學(xué)都樂意參加，防止教師只和個(gè)別同學(xué)玩兒、把其他同學(xué)晾在一邊的現(xiàn)象發(fā)生。 傷害事故要防范 游戲教學(xué)的趣味性，主要來源于競爭，在一定條件下，競爭越多，學(xué)生參與積極性越高，比賽就越激烈。學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，往往會(huì)在競爭中忽視安全，從而導(dǎo)致傷害事故發(fā)生，這 就要求教師在組織教學(xué)中，務(wù)必采取有效措施，以確保游戲教學(xué)的安全。 七、體育游戲的特點(diǎn) 目的性強(qiáng) 有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) ,促進(jìn)身心健康發(fā)展 ,提高體能 ,發(fā)展智力 ,達(dá)到教育與娛樂的雙重目的。 教育性強(qiáng) 積極向上的體育游戲 ,不僅使參加者身體得到鍛煉 ,還能增強(qiáng)審美能力 ,培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。 適應(yīng)性強(qiáng) 游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣 ,不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀條件的限制，可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開展，深受廣大青少年喜愛。 競爭性強(qiáng) 學(xué)生可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的能 力去戰(zhàn)勝對(duì)手，獲取勝利。 八、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用 一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、行進(jìn)操、定位操，反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒颉Ｈ纾荷咝闻?、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”，或者用跳繩、跳橡皮筋、“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果。有些游戲既起到活動(dòng)肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如：“聽口令做相反動(dòng)作”、“有效無效口令”、“人手一球”、“取球比賽”等等。這些游戲形 式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，如短跑教學(xué)課，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲，如：“黃河長江”、“喊號(hào)追人”等。在籃球課的準(zhǔn)備部分，可采用“兩人爭球”、“巧入營門”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是 15 使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要有效的控制和調(diào)整。 體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用 在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正 確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“活動(dòng)籃筐”、“投籃晉級(jí)”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。 中長跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的教材。但如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場(chǎng)一圈圈的跑，使學(xué)生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學(xué)生的身心健康。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一 定的情景、情節(jié)，如“奔向二十一世紀(jì)”、“環(huán)球旅行”，使學(xué)生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。在球類教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低球風(fēng)、縮小場(chǎng)地，對(duì)規(guī)則進(jìn)行變異，使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。 體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。一般來說在動(dòng)作技能形成的“泛化”動(dòng)作階段，不宜采用游戲法，讓學(xué)生能在相對(duì)固定的條件下熟練地完成動(dòng)作，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力，建立動(dòng)力定型。 體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的 運(yùn)用 身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”，發(fā)展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。 游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。 體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用 游戲法用于整理活動(dòng)，有 助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)、整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。 體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育 16 教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。 九、游戲設(shè)計(jì)注意點(diǎn) 寓教于樂重方法 選材時(shí)，把趣味性作為推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)存動(dòng)力，把品德教育作為積極手段，兩者有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，既自覺的鍛煉身體，又從中受到品德教育。 靈活多變巧選擇 在選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意與教學(xué)計(jì)劃相吻合，要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。應(yīng)深層次、多角度地挖掘教材的內(nèi)涵，使教學(xué)活動(dòng)具有較大的容量，提高課堂教學(xué)的效果。 公正準(zhǔn)確當(dāng)裁判 教師在評(píng)判時(shí)，必須根據(jù)規(guī)則要求，實(shí)事求是地作出明確的裁決。游戲中表現(xiàn)好的，提出表揚(yáng)，勉勵(lì)其要謙虛謹(jǐn)慎，以爭取更大的進(jìn)步。對(duì)游戲失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從 積極方面鼓勵(lì)他們，克服缺點(diǎn)，爭取下次取得勝利。 傷害事故要防范 游戲教學(xué)的趣味性，主要來源于競爭，在一定條件下，競爭越多，學(xué)生參與積極性越高，比賽就越激烈。學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，往往會(huì)在競爭中忽視安全，從而導(dǎo)致傷害事故發(fā)生，這就要求教師在組織教學(xué)中，務(wù)必采取有效措施，以確保游戲教學(xué)的安全。 十、結(jié)論 體育游戲教學(xué)能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。 體育游戲教學(xué)能夠營造和諧互動(dòng)的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。 體育游戲能夠讓學(xué)生切身感受交往、合作，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。 十一、建議 體 育游戲是一種發(fā)展中學(xué)生的體力、智力、促進(jìn)身心健康的有效方法和手段，必須根據(jù)中學(xué)生的心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。 參考文獻(xiàn)： 孟剛 .體育游戲與人的社會(huì)化 .貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)， 1995，（ 5）。 吳忠海 .我國現(xiàn)代體育教育觀的思考 .體育教育研究， 1992，（ 1）。 17 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 1991，（ 9） 吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)， 1995，（ 1） 唐基云 .體育游戲在快樂體育教學(xué)中的實(shí)施 [J]教育探索 , 20xx (1) 辛 兵 .游戲在體育教學(xué)中的重要作用 [J]遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào) , 20xx (1) 劉福林 .體育游戲 [M]. 北京 :北京體育大學(xué)出版社 ,1997. 李明強(qiáng) .中外體育游戲精粹 [M].北京 :人民體育出版社 ,1998. 施達(dá)生 .體育游戲手冊(cè) [M]. 北京 :中國大百科全書出版社 ,1994. 李險(xiǎn)峰 .體育游戲在體育課中的運(yùn)用 [J]思茅師專高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 1999年 12 月第 15 卷第 4 期 1楊玉霞 .試論體育游戲在體育教學(xué)中的作用 [J]周口師范高等學(xué)校 20xx 年 3 月第 18卷第 2 期 1韓 景麗 .在體育游戲中發(fā)展素質(zhì) [M]科學(xué)之友， 20xx 年第 8 期 1齊慧俠 .試析體育游戲在教學(xué)中的作用 [J]沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 20xx 年 3 月第4 卷第 1 期 1周春華 .體育游戲寓教于樂 [J]牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 20xx 年 2 月 河北師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）翻譯文章 體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用 體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用 一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、行進(jìn)操、定位操，反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒?。如：蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚”， 或者用跳繩、跳橡皮筋、“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果。有些游戲既起到活動(dòng)肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又能有利于組織教學(xué)，例如：“聽口令做相反動(dòng)作”、“有效無效口令”、“人手一球”、“取球比賽”等等。這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，如短跑教學(xué)課，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲，如：“黃河長江”、“喊號(hào)追人”等。在籃球課的準(zhǔn)備部分，可采用“兩人爭球”、“巧入營門”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目 的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好 18 的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀