【正文】 . 游戲設(shè)計注意點???????????????（ 15） 10. 結(jié)論????????????????????（ 16） ????????????????????（ 16） 參考文獻????????????????????（ 16） 體育游戲在中學體育教學中的運用 河北師范大學體育學院 06 級體育教育 小球班 祁劍 學號： 20xx010473 摘要： 內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑的體育游戲，不僅是中、小學體育教材的重要組成部分，而且是各級體育教學和體育專項訓練不可缺少的有效手段。 吳忠海 .我國現(xiàn)代體育教育觀的思考 .體育教育研究， 1992，（ 1）。體育教師為提高學生及運動員學習可訓練的積極性最先采用的是將體育游戲融入到教學當中，取得了很好的效果。 論文（設(shè)計）的基礎(chǔ)條件及研究路線 ①文獻資料法：本課題通過查閱、收集和整理關(guān)體育游戲的多篇文章，對實驗的設(shè)計提 供參考依據(jù)。體育教師為提高學生及運動員學習可訓練的積極性最先采用的是將體育游戲融入到教學當中，取得了很好的效果。新課改的實施為廣大體育教師的發(fā)展提供了良好的契機，同時也對體育就是的教學方法提出了新的要求。 體育教學組織過程游戲化得到廣泛提倡 （ 1） 、目前，尚有部分中學尤其是農(nóng)村中學，傳統(tǒng)的教學思想根深蒂結(jié)，教學內(nèi)容陳舊，組織方法枯燥，降低了雪深學習的積極性，極大的影響了教學的效果。 實驗前兩組學生學習動作所用課堂數(shù)一致。這類游戲有一定的活動量和 難度，但有助于學生對基本技術(shù)的建立和鞏固。 創(chuàng)編和選擇的游戲必須有趣味性 創(chuàng)編和選擇的游戲要符合學生的年齡特點，游戲的動作、情節(jié)、規(guī)則和組織方法都要與學生的 身體條件、認識能力和心理態(tài)度相適應。 如“接力跑”游戲，其基本方法不外乎“迎面接力”、“往返接力”以及在身后接棒的分段接力等，但在教學過程中可以用“接物”、“通過障礙”、“跳繩跑”、“運球”等一些接力的方法來靈活運用。 活躍學生思維 體育游戲具有明確的目的性，即通過游戲活動對青少年進行思想品德教育，發(fā)展學生的思維能力，促進智力 的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應社會的有用之才。 全班同學一起玩。 八、體育游戲在教學中的運用 體育游戲在準備活動中的運用 一般準備活動中是慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。 體育游戲在技術(shù)技能教學中的運用 在體育技術(shù)技能教學中，正 確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。一般來說在動作技能形成的“泛化”動作階段，不宜采用游戲法，讓學生能在相對固定的條件下熟練地完成動作，提高動作自動化程度和機體工作能力，建立動力定型。我們教師要根據(jù)體育 16 教學的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學生實施健身教育，這也是目前學校體育教學的又一發(fā)展方向和改革途徑。學生表現(xiàn)欲望強，往往會在競爭中忽視安全，從而導致傷害事故發(fā)生，這就要求教師在組織教學中，務(wù)必采取有效措施，以確保游戲教學的安全。可以采用一些奔跑類的游戲。在變化的情況下強化動作技能，促進動力定型的形成。 體育游戲在身體素質(zhì)練習中的運用 身體素質(zhì)練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調(diào)。 Sports games in the teaching 1 and sports games in preparation for the application in general is jogging, travel, orientation, repeated use can make students feel boring classroom atmosphere, tired and inflexible depressing. Can use some of running of the game. Such as: snakelike run, run, run the spiral, listen BaoTuan, or, pulling the fishing rope skipping, elastics, the monkey ball, the ball touches people, these activities are also can make up effect. Some game play activities both limbs, improve excitability, concentration effect, and can help anize the teaching, for example: listen to password do instead movement, effective invalid password, with a ball, ball and so on. These diverse forms, novel, the game is game content and means of teaching anization. Special preparation activities, such as JiaoXueKe sprint, can use training and reaction speed movement speed of games, such as: the Yellow River, Yangtze river, the man cried after etc. In basketball class preparation, can use two, fights for the ball into the post, passes faster than game to familiarize students with the ball. Use sports games preparation activity is designed to make student from mentally and physically for class teaching, basic parts to prepare for through good physical condition and the students39。 哈爾濱體育學院學報， 1991，（ 9） 吉林體育學院學報， 1995，（ 1） 唐基云 .體育游戲在快樂體育教學中的實施 [J]教育探索 , 20xx (1) 辛兵 .游戲在體育教學中的重要作用 [J]遼寧教育行政學院學報 , 20xx (1) 劉福林 .體育游戲 [M]. 北京 :北京體育大學出版社 ,1997. 李明強 .中外體育游戲精粹 [M].北京 :人民體育出版社 ,1998. 施達 生 .體育游戲手冊 [M]. 北京 :中國大百科全書出版社 ,1994. 李險峰 .體育游戲在體育課中的運用 [J]思茅師專高等?？茖W校學報 1999 年 12 月第 15卷第 4 期 1楊玉霞 .試論體育游戲在體育教學中的作用 [J]周口師范高等學校 20xx 年 3 月第 18 卷第 2 期 1韓景麗 .在體育游戲中發(fā)展素質(zhì) [M]科學之友， 20xx 年第 8 期 1齊慧俠 .試析體育游戲在教學中的作用 [J]沈陽教育學院學報， 20xx 年 3 月第 4 卷第 1 期 1周春華 .體育游戲寓教于樂 [J]牡丹江師范學院學報， 20xx 年 2 月 謝 辭 23 本論文是在我的指導教師霍邢旗的精心指導下獨立完成的。 最后我要感謝河北師范大學體育學院對我的教育和培養(yǎng)。尤其是在體育教具相對缺乏的農(nóng)村中學，體育游戲的作用將更加明顯。 體育游戲是以身體練習為內(nèi)容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動。 本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。 enthusiasm for practice. Such as: the development of the era of leg power train, stand far and jump than choosing relay, jump, double squat down the development of upper limb strength push car, balance, push people wrestling。 體育游戲在整理活動中的運用 游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情景、情節(jié)，如“奔向二十一世紀”、“環(huán)球旅行”，使學生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達到教學目的。專門性準備活動，如短跑教學課，可采用訓練反應速度和動作速度的游戲，如：“黃河長江”、“喊號追人”等。 十一、建議 體 育游戲是一種發(fā)展中學生的體力、智力、促進身心健康的有效方法和手段，必須根據(jù)中學生的心理和生理發(fā)育特點，采用靈活多變的教學方法，培養(yǎng)學生良好的學習興趣和養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，提高體育教學質(zhì)量。 公正準確當裁判 教師在評判時，必須根據(jù)規(guī)則要求，實事求是地作出明確的裁決。 游戲法用于素質(zhì)練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。但如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學生繞著田徑場一圈圈的跑，使學生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學生的身心健康。這些游戲形 式多