【文章內(nèi)容簡介】 比賽板書： 板書：灰雀（惹人喜愛）列寧 教育 男孩 知錯就改小攝影師 第一課時 學習目標 1． 認識“攝、媚”等 8 個生字。會寫“突、按”等 14 個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3．了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的閱讀能力。教學重難點： 教學重難點：聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句 教學過程： 教學過程： 揭題導(dǎo)入 1．上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。2．板書課題。讀準生字：攝（sh226。）。聯(lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。3．出示教學掛圖，學生交流高爾基生平情況，教師相機補充講解。初讀課文 1． 擇自己喜歡的讀書方式。檢查朗讀情況 22 高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 3．給課文標好自然段序號，提醒學生課文共 15 段，小攝影師給高爾基寫信的那部分 內(nèi)容屬于第 1 自然段。4．交流學習疑難，相機指導(dǎo)學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法 初步疏解課文字、詞障礙。5．齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事。合作識字 1． 小組合作，想辦法記住生字字形。2．交流識記方法 總結(jié)： 總結(jié)：你有什么收獲？第二課時 學習目標 1．能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等 12 個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。培養(yǎng)閱讀能力。教學重難點： 教學重難點： 體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情 教學過程： 教學過程： 復(fù)習導(dǎo)入，復(fù)習導(dǎo)入，說話練習1．鞏固詞語 紙團 墻報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告 2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。角色演讀，角色演讀，體會感情 1．以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第 1—11 自然段高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 的內(nèi)容。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀。2．教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。3．挑選一組學生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機指導(dǎo)理解幾處重點語句。相機理解“鞠躬”“打量”“擺弄相機”“趕緊站”等詞、語?！斑肿煨α恕钡健按罂奁饋怼保f說你表演時體會到小男孩當時的心情是 怎樣的？引導(dǎo)學生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚 慈愛和關(guān)懷。 10 自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子： “孩子，回來！我給 你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留 住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實現(xiàn)他美好的愿望。4．練習分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。巧設(shè)疑問，巧設(shè)疑問，升華感情 1．提問：小男孩會回來嗎？ 2．讓學生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。3．高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”“一定”等詞表示、的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。課外延伸，課外延伸，想想續(xù)寫 1．小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說寫什么？做些什么呢？請 你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學間相互交流。板書： 板書：小攝影師小男孩高爾基高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 扔紙團 忘膠卷 熱愛崇敬 請進來 給膠卷 關(guān)心愛護奇怪的大石頭 第一課時 學習目標 1． 認識“考、秦”等 5 個生字。會寫“著、藏”等 13 個字。2．正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學生的閱讀能力。3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問 間的關(guān)系。教學重難點： 教學重難點：了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問 教學過程： 教學過程： 板畫激趣，板畫激趣，談話導(dǎo)入 你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑 問？我國著名的地質(zhì)學家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學習——《奇怪的大石頭》（板書課題）。初讀課文，掃除障礙。初讀課文，掃除障礙。1．請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。2．分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。檢查預(yù)習，質(zhì)疑解難。檢查預(yù)習，質(zhì)疑解難。1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公——李四光。2．學生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 1．認讀要寫的字。2．爭做寫字小老師：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3．各自抄寫。第二課時 學習目標 1．認識“考、秦”等 5 個生字。會寫“著、藏”等 13 個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學家”等 20 個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問 間的關(guān)系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教學重難點： 教學重難點：認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教學過程： 教學過程： 復(fù)習生字新詞 指名讀生字、新詞，進一步鞏固生字和詞語。感知巨石形象 課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏。讓我 們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。如果使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學生根據(jù)內(nèi)容描述。感受好問精神 時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會怎么問？ 老師怎么答的？李四光又會怎么想？同學們讀讀課文，同桌間演一演。同桌讀、演后挑選學生上臺表演。表演結(jié)束后教師問李四光扮演者： “聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？” 解開巨石之謎高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團有沒有解開，怎么解開的，請大 家讀最后兩自然段。讀后討論。？ ？ 交流讀后感想 1．完整地朗讀課文。2．讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。3．小結(jié)鼓勵： 孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。愿我們小朋友們也有強烈 的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢 獻。板書： 板書：奇怪的大石頭產(chǎn)生疑問 李四光 多方求教 學習地質(zhì) 專門考察 冰川遺跡 ——震驚世界 8* 我不能失信 一課時高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 學習目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能概括課文的主要內(nèi)容。3．能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。教學重難點： 教學重難點：聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。教學過程： 教學過程： 談話導(dǎo)入 1．哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是 怎樣的一個人物？ 利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。2．今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。初讀感知 1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾 遍，把課文讀順暢。2．分自然段指名朗讀檢查。3．討論疏解： ？ ？他們間有著怎樣的聯(lián)系？ 爸爸 宋慶齡 媽媽 小珍 伯伯家。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突 然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。分角色朗讀 1．交代任務(wù)：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 2．組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。3．挑三四個小組進行比賽。4．同學評議，推選優(yōu)勝組。討論深化 1．讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2．你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。3．小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也 能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。板書： 板書： 8* 我不能失信爸爸 宋慶齡 媽媽伯伯家小珍誠實守信語文園地二 第一課時 學習目標 1． 選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，培養(yǎng)良好習慣。同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀后感想。培養(yǎng)學生的口語表達力。29 高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 教學重難點： 教學重難點：培養(yǎng)學生的口語表達力。教學過程： 教學過程： 談話導(dǎo)入 最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在 讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。分組舉行 1．調(diào)整座位，各小組圍坐在一起。2．各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。3．交代講故事、聽故事的要求： 全班交流 1．各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。2．榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到 你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學講？ 暢談感想 1． 聽了組內(nèi)同學講的名人故事、“故事大王” 講的名人故事，大家有些什么想法？ 3． 一 位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠 銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進。第二課時 學習目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣。自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。讀讀背背，收集積累名人名言。培養(yǎng)學生的積累能力。教學重難點： 教學重難點： 教學過程： 教學過程：高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 我的發(fā)現(xiàn) 1．輕輕讀讀本題中的三個句子，相互比較，這些句子有何異同。2．出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學生交流發(fā)現(xiàn)。3．齊讀句子、體會。4．到學過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。讀讀背背 1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動的事跡，而名人們說 過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時常回味一下，可以使自己獲得啟 迪，從中汲取力量，今天我們就來學一些。2．請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。3．指名朗讀交流。教師相機正音指導(dǎo)。4．想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。5．指名再讀，師生評價。6．齊讀鞏固。7．交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽?？偨Y(jié)： 總結(jié)：你有什么收獲？第三課時 學習目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2． 讀成語故事，了解故事內(nèi)容。3． 培養(yǎng)學生的閱讀能力。教學重難點： 教學重難點：讀成語故事，了解故事內(nèi)容。教學過程： 教學過程： 1．我們漢語中有很多成語都是從歷史故事演變來的，一個成語背后包含著一個故事，了解這樣的一些故事會使你獲得知識，獲得教益。今天就來學一個成語故事—— 《聞雞起舞》。高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) 2．各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認真拼讀，把故事讀通順。3．指名朗讀，師生共同正音正句。4．各自再讀。5 同桌間試講。把故事講給同桌聽，相互學習、指正。了解了這個故事，以后我們一看到“聞雞起舞”這個成語就會想到聽到雞叫就起床 練武習藝的祖逖、劉琨。以后說話寫作，你想表示珍惜時間、發(fā)奮努力這個意思時，就可以 用上“聞雞起舞”這個成語?？偨Y(jié)：你有什么收獲？第二單元復(fù)習一一、看拼音，寫詞語。jiāo w224。i s224。n b249。 xiōnɡ p yǎnɡ w224。nɡ huān ku224。i（郊外）（散 步）（胸 脯）（仰 望）（歡 快）mi224。n bāo zhā hu238。 zhě y225。n h225。n z236。 y225。n z236。 yǔ kě xī（面包渣）（或 者）（嚴寒）（自 言自 語）（可 惜）kěn d236。nɡ ɡuǒ r225。n huān b226。nɡ lu224。n ti224。o w225。n zhuǎn dī t239。u（肯定）（果 然）（歡 蹦 亂 跳）（婉 轉(zhuǎn)）（低 頭）ch227。nɡ sh237。 y239。nɡ ɡǎn tū r225。n l236。 k226。 r227。n x237。nɡ d224。o dǎ liɑnɡ（誠實）（勇 敢）（突然）（立刻）（人 行道）（打量）zh224。o xi224。nɡ jī bǎi n238。nɡ zhǔn b226。i jiāo juǎn m236。 shū（照相 機）（擺 弄）（準備）（膠卷）（秘書）z225。 zh236。 sh226。 j236。 zhě zhuǎn ɡ224。o ɡāo ěr jī 224。n zh224。o（雜志社）（記者）（轉(zhuǎn)告）（高 爾基）（按照）c226。 ɡu238。 liǎn y237。 li224。nɡ q237。 ɡu224。i zh249。 m237。nɡ d236。 zh236。 xu227。 jiā高分網(wǎng)至 TOP 中小學教育資訊門戶高分網(wǎng) （側(cè)過臉）（一輛）（奇怪）（著名）（地質(zhì) 學家）zhuō m237。 c225。nɡ（捉迷藏）qiāo qiāo du239。 shǎn y225。n y225。n shi sh237。（悄悄）（躲閃）（嚴嚴實實）tuī d238。nɡ（推動）zhuǎn l225。i zhuǎn q249。 x236。nɡ q249。 l236。 shǐ p237。nɡ zhěnɡ（轉(zhuǎn) 來 轉(zhuǎn) 去）（興趣）（歷史）（平整）lǚ x237。nɡ zhuān m227。n kǎo ch225。 q237。n lǐnɡ y237。 j236。（旅行）（專門）（考察）（秦 嶺）（遺 跡）ch227。nɡ ɡuǒ zh226。n jīnɡ d224。 kēnɡ w238。 j236。n j236。 ni224。n（紀 念）（成果）（震驚）（大坑）（臥進）二、四字詞語 來回跳動 嚴嚴實實 惹人喜愛 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自言自語 歡蹦亂跳 聞雞起舞陽光明媚第二單元復(fù)習二 一：復(fù)習課文