人教版三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求自讀課文 檢查自讀情況 (1)抽讀詞語(yǔ)卡片，檢查字音掌握情況 重點(diǎn)指導(dǎo)(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火) 指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo) (2)開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯(cuò)的地方) 五、自讀課文第一段 指讀第一段(板書：祖國(guó)的南大門) 這段告訴我們香港有什么?(學(xué)生答：有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市 沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學(xué)生答：迷人繁華) 指導(dǎo)讀第一段。(強(qiáng)調(diào)”迷人繁華”) 六、教學(xué)生字字形 開火車認(rèn)讀 同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。 重點(diǎn)指導(dǎo)傾耀焰 指導(dǎo)書寫，師范寫 七、作業(yè) 能流利、有感情的朗讀課文 在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、寫字 第二課時(shí) 一、教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí) 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行，進(jìn)行情境) 復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。 通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有什么?(生答：迷人的沙灘、的公園、繁華的街市) 生齊讀第一自然段。 (二)教學(xué)第二至第四自然段 導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。 你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請(qǐng)用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片) 課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢(小小組讀完后討論) 生說，并上臺(tái)板書：沙灘 公園 街市 你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。 你們最想去哪里?(課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市) 第二自然段 ⑴指讀。 ⑵看課件圖片理解”浪平沙細(xì)”、”陽(yáng)光和煦”。 ⑶聯(lián)系實(shí)際說說感受：漫步在金色的沙灘上(想象)，沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺)，傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲)，體會(huì)舒服極了的感覺。 ⑷女生齊讀。 第三自然段 ⑴討論并劃出有幾句話。 ⑵指導(dǎo)讀。(重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境) ⑶拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。 ⑷看課件中錄像深化。 ⑸齊讀。 第四自然段 ⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?) ⑵香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，多少層? ⑶鏈接網(wǎng)頁(yè)，看圖片。 ⑷書上用一個(gè)詞來形容樓多鱗次櫛比(讀) ⑸鬧市口除了樓多，還有什么多?(商品多，理解琳瑯滿目) ⑹還有什么多?(人多，理解人流如潮) ⑺指讀第四自然段。 ⑻練習(xí)：南京的()摩
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