【文章內容簡介】 ，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！全班朗讀?！　∥?、續(xù)寫，寫秋聲　　秋的聲音在每一片葉子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。其實秋的聲音還有許多，你還能聽到哪些秋的聲音？　　（蘋果成熟后掉在地上的“撲嗵”聲。小溪流水的“嘩嘩”聲。收割機的“隆隆”聲。青蛙的叫聲“呱呱”。燕子的聲音“喳喳”?！皣W啦嘩啦”稻海翻起波浪?！昂龠虾龠稀毙∥浵伱χ鴾蕚浼Z食過冬。“滴答滴答”秋雨在練習彈琴。“哈哈”是農民伯伯收割時的歡聲笑語?！皣W嘩”是秋風和落葉跳舞的聲音。）　　老師：大家聽到這么多聲音！老師這里也有幾幅秋天的畫面，想不想看看啊？看了這些畫面，你仿佛聽到了什么聲音呢？　　秋的聲音令人遐想，秋的聲音令人陶醉……讓我們模仿詩的3小節(jié)，把自己聽到的聲音寫下來，每人寫一小段?！　。犅?，秋的聲音，　　黃葉紛紛落下，　　“呼呼”，　　秋風弟弟吹起口哨報告冬的來臨?！　÷犅?，秋的聲音，　　秋雨落在地上，　　“沙沙”，　　彈奏出動人的琴聲。　　聽聽，秋的聲音，　　蜜蜂翩翩起舞，　　“嗡嗡’，　　是它收獲甜蜜的歡歌?！　÷犅牐锏穆曇?，　　石榴露出笑臉，　　“哈哈”，　　美麗的籽兒撒下陣陣歡笑?！　÷犅?，秋的聲音，　　小朋友們在郊外游玩，　　“哈哈”　　是他們歡笑的聲音?！　÷犅牐锏穆曇?，　　田野里一片金黃，　　“咔嚓”　　這是農民收割稻谷的聲音。）　　六、課堂小結　　是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧??？？？？　　學生有感情齊讀全文?！　“鍟?2。聽聽，秋的聲音　　黃葉刷刷　　蟋蟀曲曲　　大雁叮嚀　　秋風歌吟在葉子、小花、汗水、谷粒……　　《聽聽，秋的聲音》作業(yè)設計　　本次作業(yè)設計采用分層次設計的方法?！　》謱臃椒ǎ簩W生分為A、B、C三層。分層依據：1—3年級歷次語文成績平均分前5名為A類學生，后5名為C類學生，其余為B類。這是當前最簡單又較為合理的分層方法?！　∽鳂I(yè)內容　　朗讀訓練　　寫作訓練　　趣味練習　　A　　背誦課文　　仿照這首詩的形式寫一寫你聽到的秋天的聲音，要求整首詩仿寫?！　樽约旱脑娕渖喜鍒D　　B　　正確、流利、有感情地朗讀課文　　仿照這首詩前兩節(jié)的形式寫一寫你聽到的秋天的聲音?！　樽约旱脑娕渖喜鍒D　　C　　正確、流利、有感情地朗讀課文　　摘抄自己喜歡的句子　　為自己的句子配上插圖　　設計意圖　　體驗朗讀、表演的樂趣　　讓學生體驗創(chuàng)造的樂趣與成就感　　讓學生在完成作業(yè)中收獲樂趣　　作業(yè)評價　　①按規(guī)定要求完成任務的，記1分?！　、诔瑯藴释瓿扇蝿盏?，記2分?！　、郯吹谝粚右笸瓿扇蝿盏?，記0分?！　⌒W三年級上冊語文教案6教學目標：　　學會本課生字，引導學生認清“酬”和“舔”的字形，辨析形近字“嫌、歉”，借助字典了解“報酬”的意思?！　⊥ㄟ^圍繞課題質疑，通讀課文釋疑，了解課文內容。　　在閱讀感悟的基礎上，有感情的朗讀人物對話；引導學生借助板書說說畢加索的辦法巧在何處，體會畢加索的智慧?！　≡谑熘獌热莸幕A上，能以畢加索的口吻復述他巧取報酬的經過?！　〗虒W過程　　一、揭示課題　　1．理解“報酬”的意思。出示詞語：報酬（提醒學生注意“酬”是翹舌音）　?。?）注意讀準這個翹舌音，讀詞。“酬”是一個生字，它部首是“酉”字部（出示，學生跟讀）　?。?）借助字典理解詞義?！　煟骸皥蟪辍痹谧值淅锏囊馑季褪恰蚋冻鰟趧討撊〉玫腻X或物。（出示，引讀）　　2．引出課題　　師：今天我們要來學習一個關于聰明人巧妙地獲得因付出勞動應該取得的錢或物的事，題目就是——（引讀出示課題：巧取報酬）　　二、初讀課文，整體感知　　1．引導學生圍繞課題質疑?！　煟阂胱x懂課文，首先要了解故事的內容，說說課文講了什么事。為了說清楚，我們可以圍繞課題提一些問題?！　。ㄕl向誰巧取報酬為什么要巧取報酬怎么樣巧取報酬）　?。?）學生質疑，教師歸納板書：誰？為什么？怎么樣？　?。?）解決疑問一?！　煟鹤蛱齑蠹乙呀涱A習了課文，一定知道了故事講的是——畢加索（出示）　　向一位——貴婦人（出示）巧取報酬　　師：畢加索可是有名的大畫家，請你讀好他的名字。　　貴婦人就是地位和身份很高貴的婦女，一起讀好這個詞?！　?．快速讀文，圈劃語句，了解內容。　　師：那么，畢加索為什么要巧取報酬，他又是怎樣巧取報酬的呢？請大家?guī)е@兩個問題快速讀課文，找到能幫你解決問題的語句多讀幾遍，然后試著連起來說一說故事的內容。　?。?）讀文劃句?！　。?）指名說故事內容。（可以請2位同學）　　（3）朗讀課文主要內容，辨析形近字“嫌、歉”?！　煟耗銈円鸦局v清了課文的內容，老師也將課文的內容寫成了一段話，請你自己讀一讀，特別要注意讀準生字的字音?！　〕鍪荆骸　∫晃毁F婦人請畢加索為她畫像。貴婦人嫌畢加索沒有把她畫得苗條，就借口自己的小狗不認識畫像中的人而拒付報酬。畢加索靈機一動，將奶油涂在畫像上，又把小狗抱到畫像前。小狗不停地舔貴婦人的臉，畢加索便說小狗認出了她。貴婦人驚訝得說不出話來，只好付給畢加索畫像的報酬。（生字要翻紅）　　（自讀—指名讀）　　師：你讀得真不錯，讀準了生字的字音。而且，你很仔細，讀準了“嫌”（出示）這個字，沒有和課文中這個字混淆(出示“歉”字)。讓我們一起讀字連詞，注意區(qū)分這兩個字。（讀詞：嫌棄，抱歉）　　引讀：課文講了這樣一個故事，一位貴婦人……貴婦人……畢加索靈機一動，想出了好辦法……　　三、精讀課文，深入感受畢加索的智慧　　再讀主要內容，引出故事中另一個重要角色“狗”?！　煟簞偛盼覀兺ㄟ^讀一讀，說一說，知道了貴婦人要——拒絕付出（出示）報酬，所以，畢加索要——（移動）巧取因付出勞動應該取得的錢或物。請大家再讀讀這段話，想一想他們都是利用誰來達到拒付和巧取的目的的？　　交流出示板書：狗　　默讀課文，了解拒付與巧取的相關內容?！　煟嘿F婦人是怎么利用狗拒付報酬，畢加索又是怎么利用狗巧取報酬的，請　　同學們默讀課文，找到有關的小節(jié)。自己再讀一讀。　　3．學習第2節(jié)，了解“拒付”。　?。?）指名交流，出示第2節(jié)?！　。?）自讀第2節(jié)，注意讀準生字的字音。一邊讀一邊想，貴婦人明明是來取畫的，可是她為什么又不肯付錢取畫呢？　　（指名交流后把第2句句子變紅。）　　（3）結合課文內容展開想象，了解貴婦人拒付報酬的原因?！　煟赫埬懵?lián)系下文想一想，這位身份高貴的貴婦人，不想付錢，她會怎么想呢？　　出示：（貴婦人看著畫像，心想——）（先同桌交流再全班交流）　?。?）小結引讀第2節(jié)，了解貴婦人拒付報酬的方法?！　∫x：原本自己長得很肥胖，卻嫌人家沒有把她畫苗條（出示卡片），真是無理取鬧。可是當面拒絕不付錢，又有失自己貴婦人的身份，她便利用小狗拒付報酬。于是，她把畫像……，對小狗說……小狗對著畫像……。貴婦人說……說完，……　　指導讀好貴婦人說的話?！　煟合胂耄F婦人說這段話，應該用怎樣的語氣來顯示自己的身份呢？　?。ㄗ宰x、指名讀、）　　小結：原來，貴婦人利用愛犬對著畫像上的她——吠叫不止（出示）拒付報酬。那么，為什么小狗對著畫像吠叫不止，貴婦人就可以拒付報酬呢？（盡量讓學生說）　　（狗只有對著陌生人才會吠叫不止，她就可以說小狗不認識畫像中的她了，便借口說畢加索畫得不像，以此來拒付報酬。）　　師：狗對著畫像叫個不停，所以她就說小狗——認不出她了。　?。ò鍟翰徽J）以此來——拒付報酬?！　?．學習4－9節(jié)，了解“巧取”。　　過渡：面對找借口拒付報酬的貴婦人，畢加索是怎么做的，誰來讀一讀你找到的相關內容？　?。?）出示：3－9節(jié)。細讀，找出重點?！　煟赫堅倏焖俚刈x讀這幾節(jié)，想想哪幾節(jié)是直接描寫畢加索用狗來巧取報酬的？　?。ǜ鶕W生交流，將8三節(jié)變紅）　　（2）引讀8節(jié)。　　師：畢加索追上貴婦人后，彬彬有禮地對她說……然后，他抱起小狗，走到畫像跟前放下。小狗非但……還……。畢加索微笑著說……引讀過程中將三句關鍵的句子變藍）　?。?）小組討論，體會“巧”　　師：請四人小組再讀這三句話，聯(lián)系上下文，想想畢加索巧取報酬巧在何處？　　1）根據學生交流適時板書：一聲不叫、舔、認（書寫“舔”字時，提醒學生關注字形）　　2）請學生借助板書的提示，完整地說一說巧在何處?！　?）小結：　　師：既然貴婦人說小狗不認識她的畫像，畢加索就采用的巧妙計策讓小狗認識它。于是他借口小狗的視力……留住了貴婦人，接著利用小狗非但……還……，說小狗……，令貴婦人……，只好……。這就是聰明的畢加索運用的巧妙計策——以其人之道，還制其人之身（板書）?！　。?）朗讀對話，進一步體會“巧”　　師：畢加索用計之巧妙還體現(xiàn)在他說話時的語氣中。請同桌讀讀他們的對話，注意根據提示語讀出語氣。（請2對同桌）　　師：畢加索明明是生氣的，可是他還彬彬有禮地對貴婦人說話，從而不傷和氣地取回了他應得的報酬?！　。?）圍繞“驚訝”展開想象?！　煟寒吋铀鞯穆斆?、智慧，最后令貴婦人——驚訝得說不出話來。她真是啞巴吃黃連，有苦說不出?。〈藭r，她心里會想些什么呢？　　5．再讀主要內容，加深感受?！　煟鹤屛覀冊僖黄鹱x一讀這段話，再次感受一下畢加索那聰明的智慧吧?！　∷模Z言實踐　　畢加索運用了巧妙的方法，取得了報酬。此時，他心里真是很高興，他遇到他的朋友們，會怎樣把這件事情告訴他們呢？　　小學三年級上冊語文教案7一、教材分析：　　本課通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。學習中要求通過作者優(yōu)美的語句，感受到：這是一所美麗的學校，是一所團結的學校，是一所充滿歡樂、詳和氣氛的學校。進一步體會學校生活的美好與幸福，受到我國各民族之間團結友愛的教育?！　”締卧獜闹R點上，要求學生會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等到18個詞語。理解課文的敘述順序，并能背誦課文中自己喜歡的內容，抄定一些優(yōu)美的句子。從具體的語言環(huán)境中受到語言文字訓練?！　《?、學習目標：　　會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語?！　∮懈星榈睦首x課文，背誦自己喜歡的部分?！　×私饷褡逍W學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。　　抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義?！　∪?、學習重難點：　　重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的團結友愛及幸福的學習生活，體會自豪贊美之情；　　難點：體會窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子所表達的“邊疆民族小學的特點、上課民族小學生認真學習、下課歡快自由”的效果?！　∷摹⒔虒W準備：　　省略　　五、教學課時：　　2課時　　教學過程設計：　　第一課時　　學習內容：正確閱讀課文，學習生字新詞。　　學習過程：　　一、導入新課：　　新學期又開始了，學校綠樹成蔭，看同學們穿著鮮艷的服裝，興高采烈地來到了學校，學校又成了歡樂的海洋。看，從山坡地上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們穿戴不同，語言不同，卻來到了一所小學，這所小學是什么小學？（板書課題：我們的民族小學），今天老師就帶領同學們去看看吧?！　《?、教師范讀課文：　　要求：讓同學們邊聽邊看課文，想想這是一所什么樣的民族小學？并把不認識的字作上記號?！　∪W習生字新詞：（教師ppt）　　借助拼音，讀準生字詞：　　坪壩（b224。）傣（dǎi）族景頗（pō）族啊昌（chāng）族德昂（225。ng）族摔跤（jiāo）　　正確閱讀下成的詞語：　　坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃　　運用卡片，檢查學生學習生字情況。　?。?）指名讀，正音；　?。?）“開火車”練習讀準字音；　　四、指導書寫生字：　　重點指導以下幾個字，田字格書寫示范：　　先讓學生自己數(shù)數(shù)字的筆畫，看看字的結構，并書空臨寫?！　　按鳌卑氚鼑Y構，右上包左下，書寫時注意各部分位置，要寫緊湊，把筆畫寫清楚。　　“蝴”左中右結構，注意各部分大小?！　　暗弊笥医Y構，注意右邊的書寫筆畫、筆順?！　　叭浮薄靶　弊窒碌摹柏币獙戦L些?！　　拔琛弊⒁庵虚g是四豎，第三橫要寫長些，第十三畫是撇折。　　小學三年級上冊語文教案8學習目標：　　1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。　　2．有感情地朗讀課文。　　3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。　　4．寫玩中的樂趣或收獲?！　〗虒W重點：　　引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。　　課前準備　　1．課前發(fā)動學生搜集有關在玩中獲得的樂趣或收獲?！　?．了解顯微鏡的知識，收集有關微生物的資料。　　3．詞語卡片。　　課時安排：　　2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、導入　　請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣?！　⊥瑢W們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學們想