檢閱小學三年級語文教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:09 本頁面
【文章內容簡介】 ，記憶性問題為輔；要面向大多數(shù)及全班提問，必要時，可將問題分為上、中、下三種水平，使不同水平的學生都有答問的機會；注意在學生回答問題間隙給予全面評價，要鼓勵多于批評。 情感、態(tài)度、價值觀： 理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。 教學重點幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。 難點體會關鍵語句“這個孩子真棒……這些孩子真棒”的深層含義。 課前準備教師準備： 字詞卡片。 與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。 學生準備： 課前對照注釋理解課
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