浙教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是個(gè)怎樣的人？ 說(shuō)說(shuō)父親為什么稱贊他的兒子有出息？ 自由地讀一讀，你覺(jué)得該怎么讀？指名讀————評(píng)議————齊讀（讀出贊嘆的語(yǔ)氣。） 三、感情朗讀第三自然段課文?！ ↓R讀第三段課文。 選擇自己喜歡的句子讀一讀?！ 》纸巧首x?！ ∷摹⑿〗Y(jié)?！ W(xué)到這里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？ 五、作業(yè)： 完成作業(yè)本上4題?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、鞏固生字詞語(yǔ)?！ ↓R讀生字詞語(yǔ)?！ ÷?tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)?！ 《?、回顧全文?！ ∽杂勺x全文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？寫(xiě)出了羅蒙諾索夫是個(gè)什么樣的人？ 有感情的朗讀全文?！ ∵x擇你所感興趣的句子讀一讀。集體品一評(píng)讀的好不好？為什么？ 討論：如果老師要獎(jiǎng)賞你一本書(shū)，你想要一本什么樣的書(shū)？ 分角色朗讀課文?！ 》纸M讀——集體讀——表演讀 你覺(jué)得班中誰(shuí)是“有出息”的孩子，為什么？ 現(xiàn)在，如果給你10元錢，你會(huì)用它干什么？ 三、指導(dǎo)作業(yè) 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 狂風(fēng)巨浪對(duì)風(fēng)平浪靜 顛簸對(duì)（） 小時(shí)侯對(duì)（） 黑夜對(duì)（） 懲罰對(duì)（） 用“難道”說(shuō)話?！ ‰y道—— 用為什么和怎么提問(wèn)？ 完成作業(yè)?！ 都埖墓适隆贰 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，區(qū)別形近字“豪、毫”和“記、紀(jì)”，學(xué)會(huì)給生字確定部首；理解16個(gè)新詞語(yǔ)的意思，辨別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。 會(huì)用“誰(shuí)怎樣地說(shuō)什么”的句式寫(xiě)一句話；會(huì)用“怎么”提問(wèn)題。 能正確朗讀課文，讀好人物對(duì)話，了解紙的發(fā)明經(jīng)過(guò)?！ ≈兰埵俏覀兊淖嫦劝l(fā)明的，知道外國(guó)人懂得造紙比中國(guó)遲一千多年，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪?！ ∧茉趯W(xué)懂課文的基礎(chǔ)上寫(xiě)一段贊嘆
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