小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你還知道哪些奇異的植物？說(shuō)給大家聽(tīng)。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案范文 《乞巧》： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“乞、霄”2個(gè)生字?！ ≌_、流利、有情感地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ ×私庠?shī)中蘊(yùn)含著的民間傳說(shuō)，并愿意講給別人聽(tīng)?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思。 體會(huì)詩(shī)中豐富的想象?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、古典音樂(lè)。 搜集詩(shī)人林杰的資料。 了解牛郎和織女的故事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事引入 教師講述牛郎和織女的故事?！ 偛爬蠋熤v的故事與我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的關(guān)系，大家知道是什么節(jié)日嗎？（乞巧） 板書(shū)：乞巧，學(xué)生齊讀課題?！ 《?、自讀自悟，整體感知?！ ≌J(rèn)記“乞”字?！ ?duì)于“乞”字，你想提醒大家注意什么呢？（區(qū)分“乞”與“氣”）再讀課題?！ ±斫狻捌蚯伞薄 ∧阒馈捌蚯伞笔鞘裁匆馑紗?？快打開(kāi)書(shū)看看注釋吧?！ 〕祟}目，你還能在哪兒找到“乞巧”這個(gè)詞呢？（在詩(shī)句的第三行）第二個(gè)“乞巧”與題目的“乞巧”意思一樣嗎？我們先打上問(wèn)號(hào)，等一下再來(lái)理解?！ ≌J(rèn)識(shí)詩(shī)人 有誰(shuí)知道詩(shī)人林杰是怎樣一位詩(shī)人呢？介紹一些大家想知道的內(nèi)容。教師針對(duì)學(xué)生的介紹，相機(jī)補(bǔ)充?！ 〕踝x古詩(shī) （1）學(xué)生自由朗讀古詩(shī)?！ 。?）朗讀要求：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)古詩(shī)中的生字，并把古詩(shī)讀通順?！ z查自讀情況?！ 。?）指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。 正音：（宵————霄）（“宵”是寶蓋頭，“霄”是雨字頭）（宵————晚上，霄————天空） 書(shū)寫(xiě)“霄” 教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生看后練習(xí)?！ ≡僮x古詩(shī) 再讀古詩(shī)，邊讀邊思考：你仿佛看到了什么？有讀不懂的地方請(qǐng)作好
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