小學(xué)語文三年級上冊作文教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 你為什么在“看看這一朵，很美?！钡暮竺嫱ｎD了一下? ▲“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。” 老師不明白，明明是一池的荷花，怎么會(huì)把它比作一幅活的畫呢?誰來幫幫我? 畫家是誰? (2)賽讀?！ ∧銈兡芟胂笾?dāng)時(shí)的情景給大家讀讀嗎?誰來? 誰能比他讀得更好? 齊讀。第5節(jié)： (1)過渡： 乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放”。細(xì)看荷花，還各有各的姿態(tài)呢?？粗矍暗囊怀睾苫?，我——(引讀：第四節(jié)。) (2)在這一段里你覺得哪些句子寫得美，寫得精彩?把你喜歡的句子讀給大家聽，也可以根據(jù)內(nèi)容配上動(dòng)作。 (3)(映示語段) ▲舞動(dòng)的荷花 “一陣微風(fēng)吹來，————翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光————一池的荷花都在舞蹈?！薄 『苫ㄔ陲L(fēng)中舞動(dòng)，太美了。誰能把自己當(dāng)作荷花，邊讀邊舞起來? ▲靜止的荷花 “風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在哪兒。蜻蜓飛過來，————小魚在腳下游過，————” 假如你也變成了一朵荷花靜靜地站在那兒，還會(huì)有什么動(dòng)物也會(huì)來和你說話呢? (真有趣。) (4)表演讀?！ ∽屛覀儼炎约寒?dāng)作荷花仙子，一起來讀一讀。 四、布置作業(yè)： 課文學(xué)完了，同學(xué)們最想做什么? 學(xué)生“隨心所欲” 想當(dāng)主持人：繪聲繪色美讀課文，背誦課文?！ ∠氘?dāng)畫家：畫一畫心中的荷花，配上解說詞?！ ∠氘?dāng)作家：積累文中的妙詞佳句，用你的妙筆仿寫一種花?！ ∠氘?dāng)研究員：查找資料，研究荷花的根莖葉，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。 五、指導(dǎo)書寫： 出示生字，讀?！ ≈笇?dǎo)： “蓬”是“逢”字上面丁一個(gè)草字頭?！ 暗浮庇疫叺墓P順，跟著板演書空。 最新小學(xué)語文三年級上冊作文教案范文4 教學(xué)設(shè)計(jì)： [教學(xué)要求] 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語?！ ×私怅P(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí)，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情?！ ∧苷_，流利，有感情地背誦詩歌?！ 教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入激趣 在我們中國，有兩大建筑工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶。她們蔚為壯觀， 堪稱人間奇跡。你們知道她們的名字嗎?(師板書題目：長城和運(yùn)河 生齊讀課題) 你們了解長城和運(yùn)河嗎?(運(yùn)用課件) 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)課文?！ ?1)各自輕讀課文，畫出不理解，不認(rèn)識的字詞，說說課文是以什么為主線 (2)引出主要內(nèi)容的。 (2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字?！ ?3)運(yùn)用解詞六法，并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思?！ ∵B綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽創(chuàng)造奇跡天堂 教師檢查糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生自學(xué)?！ z查自學(xué)效果?！ ?1)出示詞語： 駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫 不朽創(chuàng)造奇跡天堂杭州綢帶 (2)指名逐個(gè)讀這些詞語?！ ?3)指名解釋詞語?！ ∵B綿起伏：這里指長城
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