浙教版小學(xué)三年級語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 出了羅蒙諾索夫是個什么樣的人？ 有感情的朗讀全文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、鞏固生字詞語?！ 》纸巧首x。 讀一讀課文13自然段，說說羅蒙諾索夫是個怎樣的人？ 說說父親為什么稱贊他的兒子有出息？ 自由地讀一讀，你覺得該怎么讀？指名讀————評議————齊讀（讀出贊嘆的語氣?！ 。?）齊讀羅蒙諾索夫一連竄的問題。————” 用自己的話說說這句話是什么意思？ 你從“更想要”中體會到什么？從中你知道羅蒙諾索夫是個怎樣的人？（對學(xué)習(xí)，對知識的熱愛?！ ∮蒙稀半y道”表示什么？朗讀體會驚奇的語氣?！ 。?）“不顧一切”是指那些情況？（海上刮起狂風(fēng)——————顛簸。 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 這節(jié)課，你想知道些什么？ 師生共同制定目標(biāo)?！ ∥?、作業(yè)： 生字詞語找寫三遍。 討論：羅蒙諾索夫是個怎樣的人？ 初步了解文中人物的品質(zhì)?！ 。?）、說說你學(xué)懂了哪個生字，你是怎么記住的？ （）教師強(qiáng)調(diào)個別生字注意點(diǎn)。說說你讀懂了什么？ 教師隨機(jī)介紹羅蒙諾索夫的情況?！ ?創(chuàng)設(shè)情景，星期天，爸爸給你10元錢，你上街準(zhǔn)備買什么？（討論交流）教師對學(xué)生買的’東西不作任何評價，留待課文學(xué)完后評價?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過理解“不顧一切”詞語的理解，體會羅蒙諾索夫在危急關(guān)頭的沉著勇敢、熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。浙教版小學(xué)三年級語文教案 《我要一本書》 教學(xué)目標(biāo)： 知道俄 國科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個熱愛學(xué)習(xí)的，愛動腦筋，遇事沉著勇敢的好孩子，懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！ ∧芊纸巧懈星榈睦首x課文，讀出反問句的語氣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，讀題質(zhì)疑?！ ∽杂勺x課文，給課文自然段標(biāo)上序號，讀準(zhǔn)字音，劃出詞語，并思考剛才提出的問題？ 組織交流?！ ≌垖W(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)生字
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