浙教版小學(xué)三年級語文教案(完整版)
【正文】 說說你從中知道了關(guān)于羅蒙諾索夫的那幾點(diǎn)情況？ 交流?！ ∽宰x課文，你是從課文的哪些地方體會(huì)到羅蒙諾索夫是個(gè)勇敢、愛勞動(dòng)，襖學(xué)習(xí)的人。 朗讀體會(huì)。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)，知識(shí)比什么都重要?！ W(xué)到這里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？ 五、作業(yè)： 完成作業(yè)本上4題。集體品一評讀的好不好？為什么？ 討論：如果老師要獎(jiǎng)賞你一本書，你想要一本什么樣的書？ 分角色朗讀課文?！ ∧茉趯W(xué)懂課文的基礎(chǔ)上寫一段贊嘆中國人了不起的話?！ “匆筝p聲自由讀課文?！ ≌莆铡罢l怎么地說什么”的句式?！ ∪?、學(xué)習(xí)第8段 指導(dǎo)有感情朗讀?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑?！ ≌n文是怎樣具體來寫老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？ 寫人民的議論?！ 。?）學(xué)生自學(xué)，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動(dòng)”內(nèi)容劃出來。 。這里要重點(diǎn)從兩個(gè)方面來落實(shí)： 一是圈劃動(dòng)詞，體會(huì)老張動(dòng)作的熟練、快速?！ 『喡詫懼車说姆Q贊?！ W(xué)生自主朗讀課文，讀后說說老張，再通過補(bǔ)充介紹來豐富對老張的了解?！ l(fā)學(xué)生說出我國四大發(fā)明，進(jìn)一步體會(huì)“我們的祖先真了不起！”的情感?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 二、學(xué)習(xí)課文6——7自然段 輕聲朗讀課文，思考：我國最早的紙是用什么做的？“蔡候紙”是指什么樣的紙？紙是誰發(fā)明的？ 檢查上述問題。 通讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生理清紙的發(fā)明過程。 狂風(fēng)巨浪對風(fēng)平浪靜 顛簸對（） 小時(shí)侯對（） 黑夜對（） 懲罰對（） 用“難道”說話。 教學(xué)過程： 一、鞏固生字詞語?！ ∽x一讀課文13自然段，說說羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？
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