小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——西沙漁人(完整版)
【正文】 及西沙漁人的資料。)西沙漁人的品格，不斷深領(lǐng)其豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶，人文的啟迪。j236。)理念： 在多元智能理論指導(dǎo)下，以問(wèn)題體系為課堂教學(xué)的基本策略，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的。 教學(xué) (jiāo xu233。 教學(xué) (jiāo xu233。然后請(qǐng)學(xué)生有聲有色地朗讀。 D、記錄或標(biāo)出自學(xué)中不能解決的疑難問(wèn)題，希望提出有價(jià)值的問(wèn)題。n)講清本義，學(xué)生就不容易寫(xiě)錯(cuò)，并書(shū)空。 C、完成作業(yè)：作業(yè)本第 4 題。（個(gè)人或小組匯報(bào)成果） 學(xué)生匯報(bào)。l225。n)考試，也就迎刃而解了。 ３、你敬佩西沙漁人嗎？你愿做西沙少年嗎？假如說(shuō)，你也是其中 (q237。sh224。 六、根據(jù)《西沙漁人 (yn ch233。n)的海獵手。引導(dǎo)抓頓時(shí)一詞不僅寫(xiě)出了斧子的鋒利和西沙漁人的利索，還表現(xiàn)了西沙漁人的機(jī)智和果斷?？歹忯~(yú)吃魚(yú)、吃獸的錄像。 學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)問(wèn)題，并進(jìn)行梳理。 r233。 A、自學(xué) (z236。齊讀課題。)目標(biāo)。 培養(yǎng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能
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