小學(xué)三年級語文教案——西沙漁人(編輯修改稿)
2024-08-14 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書：機智剽悍 (piāo h224。n)。理解剽悍。 C、完成作業(yè)：作業(yè)本第 4 題。 二、提出問題。 學(xué)生提問，教師板書問題，并進行梳理。 師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說他們是機智剽悍的海獵手。（如果學(xué)生提不出，則由教師提出）反復(fù)朗讀。 三、探究問題。 根據(jù)課堂實際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問題。 從哪些地方看出來？ 先自己找，然后在小組里討論交流，最后匯報。（個人或小組匯報成果） 學(xué)生匯報。 根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生在三方面進行探究： 4 （ 1）、第 2 自然段 3 個敢于：反復(fù)朗讀，談體會，逐層加深 (jiāshēn)體會，讀出情味?？歹忯~吃魚、吃獸的錄像。抓住偏偏體驗西沙漁人的勇敢，板書：勇敢。 （ 2）、第 3 自然段釣鉤特殊：讀中說，描述普通的釣鉤，與釣鯊的釣鉤作比較 (bǐji224。o)，有條件課件對比。 （ 3）、第 4 自然段釣法巧 妙：讀后理解，說說西沙漁人釣鯊的方法，為什么用這種方法，有什么好處及自己的感受。讓鯊魚拖著小船狂
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