20xx小學語文四年級教案——西沙漁人教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-09-21 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悍、驚濤駭浪、風馳電掣等詞語的意思，積累詞語。會用甚至、頓時造句。 有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能答復課后問題，感受古沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學生的陽剛之氣。 教學過程： 4 〔一〕、揭題，激發(fā)情趣 這節(jié)課我們繼續(xù)學習 ?西沙漁人 ?，誰能用一兩個詞來評價西沙漁人？〔機智剽悍〕 板書：機智剽悍 什么叫剽悍？看到剽悍這個詞你腦子里出現(xiàn)了哪些剽悍的人物？ 西沙漁人的剽悍又表現(xiàn)在什么地方呢？這是我們本堂課要研究的，研究之前要學會一個新的閱讀方法。 〔二〕、初讀，提出問題： 指名讀學習提示。歸納：要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，先要提出問題，然后要尋找答案。 默讀課文，自由提問題，寫在黑板上。 確定主問題：這么多問題，你認為哪個問題是最主要的？為什么？〔從哪些地方看出西沙漁人的機智剽悍？〕 〔三〕、研讀，感悟形象 請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考：課文哪件事最能看出西沙漁人的機智剽悍？ 〔 1〕學生自由讀；〔 2〕匯報：釣鯊魚〔板書：釣鯊魚〕 西沙漁人是怎樣釣鯊魚的呢？看錄像。 5 課文又是怎么寫的呢？請
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