小學語文四年級教案——登山教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不明白的問題。 三、研讀課文談談體會 ，學生自主選擇進行研讀?！ ?，把自己的感受、想法記到課本空白處?！ ?。 ，教師相機點撥、輔導?！ 枺海?）列寧兩次是怎樣走過那段危險小路的？ 、下山的部分讀一讀?！ ?。（兩次走小路，借助想象，進行表演） 通過表演，讓學生感受兩次走小路的不同心情，體會列寧當時的心情?！ 。?）山頂景色的描寫，體現(xiàn)了一種怎樣境界？ （生：自然景色優(yōu)美，襯托出列寧和巴果茨基歷險登頂后的喜悅之情。） 師：作者借景抒情，贊美革命者高尚的意志品質(zhì)，將這段話
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