20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-09-21 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)要求： 通過(guò)課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、保護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) :想象老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。 教學(xué)難點(diǎn)：理解一種強(qiáng)大的力量即母愛(ài)的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大。 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、講讀課文 ，感受全篇描寫(xiě)的情境。 〔 引導(dǎo)學(xué)生邊讀文章，邊想畫(huà)面，讀著，想著，課文中的形象就會(huì)浮現(xiàn)在學(xué)生眼前，這不僅使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)入了課文的情境，而且加深了對(duì)課文語(yǔ)言的理解。〕 ：讀屠格涅夫?qū)懙墓适?，就好似在看一幅一幅的?huà)，現(xiàn)在就想方法，把課文寫(xiě)的，把我們看到的畫(huà)面，畫(huà)下來(lái)，好似在畫(huà)連環(huán)畫(huà)。你們一共看了幾幅畫(huà)呢？ 學(xué)生隨手用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式再現(xiàn)課文情境。 ①獵狗跑在我前面 ②小麻雀被風(fēng)刮下 5 ③老麻雀準(zhǔn)備與獵狗搏斗 ④獵狗后退了 ，抓特點(diǎn)： 〔 1〕小麻雀怎樣弱?。揩C狗怎么龐大、厲害？ 〔 用畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)〕 板書(shū)進(jìn)行比照。 憑借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過(guò)鮮明的強(qiáng)弱比照，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點(diǎn)局部作鋪墊。 〔 2〕分角色朗讀課文〔通過(guò)
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