小學語文四年級教案——絕句教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 船的理解?！ ∷?、教學準備： 多媒體課件?！ W生課外自由學習積累杜甫的詩作若干首?！ ∥?、教學過程： （一）、欣賞《春的旋律》，導入新課： 在春之聲圓舞曲的伴奏下，學生匯報尋找春天的收獲?！ В航裉?，我們新學習一首古詩，看看古人是怎樣用詩的語言描繪春天的美景?！ 。ǘ?、進入第一章《快快樂樂地學》，學習古詩： 讀古詩?！ 。?）師輕快地范讀古詩，學生談談聽后的感受，體會詩歌歡快的意境?！ 。?）誰知道杜甫在怎樣的情況下寫下這首詩的？請學生簡單介紹作者寫這首詩的歷史背景。（當時，安史之亂平定了，天下太平，詩人回到了自己居住的成都草堂，看到草堂前生機勃勃的景色，情不自禁地寫下了這首詩。）整體感受詩歌的意境，了解寫作背景，為以下的學習做鋪墊?！ “垂旁妼W習的要求，小組同學討論學習，理解詩句的意思，找出不懂的或難理解的地方質(zhì)疑釋疑。（教師可巡回指導，了解學習情況） 各小組提出不懂的或難理解的問題集體討論釋疑。（利用多媒體課件突破重難點：窗含西嶺千秋雪。）以學生自學為主，獨立學習古詩，積累古詩學習的方法。 讀懂這首詩的意思了嗎？咱們選一到二句來解釋一下，如何？ 同學評析詩中寫得好的地方，師幫助歸納：有聲有色，有遠有近?！ ±首x、
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1