浙教版小學(xué)三年級語文教案(更新版)
【正文】 說說父親為什么稱贊他的兒子有出息？ 自由地讀一讀，你覺得該怎么讀？指名讀————評議————齊讀（讀出贊嘆的語氣?！薄 ∮米约旱脑捳f說這句話是什么意思？ 你從“更想要”中體會到什么？從中你知道羅蒙諾索夫是個怎樣的人？（對學(xué)習(xí)，對知識的熱愛。 ?。?）“不顧一切”是指那些情況？（海上刮起狂風(fēng)——————顛簸?！ ∥?、作業(yè)： 生字詞語找寫三遍。 ?。?）、說說你學(xué)懂了哪個生字，你是怎么記住的？ （）教師強(qiáng)調(diào)個別生字注意點?！ ?創(chuàng)設(shè)情景，星期天，爸爸給你10元錢，你上街準(zhǔn)備買什么？（討論交流）教師對學(xué)生買的’東西不作任何評價，留待課文學(xué)完后評價。浙教版小學(xué)三年級語文教案 《我要一本書》 教學(xué)目標(biāo)： 知道俄 國科學(xué)家羅蒙諾索夫從小就是個熱愛學(xué)習(xí)的，愛動腦筋，遇事沉著勇敢的好孩子，懂得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，讀題質(zhì)疑。 請學(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)生字詞語。（生平、家庭） 齊讀第一節(jié)。 交流?！ 。?）“爸爸，衣服和書比，我更想要一本什么知識都有的書?！ 。?）“這孩子真有出息！” 說說這句話是什么意思？ 你是怎么理解父親的這句話？重點理解“出息”。 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè)。 分組讀——集體讀——表演讀 你覺得班中誰是“有出息”的孩子，為什么？ 現(xiàn)在，如果給你10元錢，你會用它干什么？ 三、指導(dǎo)作業(yè) 照樣子寫詞語?！ 〗虒W(xué)重點： 理清紙的發(fā)明過程，感受中華民族祖先的聰明才智?！ z查指導(dǎo)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！ ≡谌闹姓业娇梢泽w會到“咱們的祖先真了不起”的句子?！ ±蠌埵钦l？ 二、初讀課文，說說老張?！ 【唧w寫對待一位抱小孩的顧客的事。然后交流
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