浙教版小學(xué)三年級(jí)語文教案(專業(yè)版)
【正文】 然后交流?！ ±蠌埵钦l？ 二、初讀課文，說說老張。 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理清紙的發(fā)明過程，感受中華民族祖先的聰明才智?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè)。 ?。?）“爸爸，衣服和書比，我更想要一本什么知識(shí)都有的書。（生平、家庭） 齊讀第一節(jié)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，讀題質(zhì)疑?！ ?創(chuàng)設(shè)情景，星期天，爸爸給你10元錢，你上街準(zhǔn)備買什么？（討論交流）教師對(duì)學(xué)生買的’東西不作任何評(píng)價(jià)，留待課文學(xué)完后評(píng)價(jià)?！ ∥濉⒆鳂I(yè)： 生字詞語找寫三遍?！薄 ∮米约旱脑捳f說這句話是什么意思？ 你從“更想要”中體會(huì)到什么？從中你知道羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？（對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的熱愛?！ 〗虒W(xué)過程： 一、鞏固生字詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生理清紙的發(fā)明過程?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 二、學(xué)習(xí)課文6——7自然段 輕聲朗讀課文，思考：我國(guó)最早的紙是用什么做的？“蔡候紙”是指什么樣的紙？紙是誰發(fā)明的？ 檢查上述問題。 學(xué)生自主朗讀課文，讀后說說老張，再通過補(bǔ)充介紹來豐富對(duì)老張的了解。這里要重點(diǎn)從兩個(gè)方面來落實(shí)： 一是圈劃動(dòng)詞，體會(huì)老張動(dòng)作的熟練、快速?！ 。?）學(xué)生自學(xué)，把“老張賣糖果，哪些地方讓你感動(dòng)”內(nèi)容劃出來。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑。 掌握“誰怎么地說什么”的句式。 能在學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上寫一段贊嘆中國(guó)人了不起的話?！ W(xué)到這里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？ 五、作業(yè)： 完成作業(yè)本上4題。 朗讀體會(huì)。 自由讀第一節(jié)，說說你從中知道了關(guān)于羅蒙諾索夫的那幾點(diǎn)情況？ 交流。 教學(xué)安排： 3課時(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1