浙教版小學(xué)三年級語文教案(存儲版)
【正文】 教學(xué)過程： 一、揭題談話 讓學(xué)生就課題質(zhì)疑，說說想從課文中了解什么?！ 】窗鍟阑フf?！ ≈笇?dǎo)“誰怎么樣地說什么”句式練習(xí)?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ ∥濉⒆鳂I(yè)?！ ⊥黄埔粋€難點“一抓就準”?！ ×?、寫話練習(xí)?！ 。?）圍繞末句，拓展思考：“稱贊”是什么意思？你能換個詞嗎？ 四、返題理解。 學(xué)習(xí)第一至五段。 四、讀中思考。 學(xué)會15個生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語?！ ≈笇?dǎo)用自豪的語氣朗讀第7段?！ ∮米约旱脑捳f說紙的發(fā)明過程，并完成部分作業(yè)。讀懂課文1——5段，知道在紙發(fā)明以前，書是用什么做的，有什么特點?！ 都埖墓适隆贰 〗虒W(xué)目標： 學(xué)會本課14個生字，區(qū)別形近字“豪、毫”和“記、紀”，學(xué)會給生字確定部首；理解16個新詞語的意思，辨別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”?！ ÷爩懮衷~語?！ ↓R讀第三段課文。 理解“黎明、浪潮”的意思。朗讀體會羅蒙諾索夫的勇敢?！ 〉诙n時 教學(xué)目標：鞏固生字詞語，細讀課文3自然段，落實句子訓(xùn)練，完成相關(guān)作業(yè)?！ 。?）說說你學(xué)懂了哪個詞語？交流。（我是誰？我要怎樣的一本書？這個要求是什么時候提出來的？） 二、初讀課文，整體感知?！ ∧馨凑铡皢卧獙W(xué)習(xí)提示”讀懂可后及作業(yè)本上指定的句子的意思，能用“更想要”造句。 教學(xué)難點： 第三節(jié)父親哪個反問句和稱贊羅蒙諾索夫的那句話?！ ∪⒃僮x課文，整體感知。 四、教學(xué)第一節(jié)。（那些地方可以看出羅蒙諾索夫是個勇敢、愛勞動、愛科學(xué)的孩子？） 二、細讀課文，深入研究?！ ≌归_想象，想一想父親會怎么想？交流?！ ≌f說他要的是一本怎樣的書？ 看了羅蒙諾索夫的問題，你是怎么想的？ 交流?！ ∷摹⑿〗Y(jié)。 選擇你所感興趣的句子讀一讀?！ ≈兰埵俏覀兊淖嫦劝l(fā)明的，知道外國人
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