【文章內(nèi)容簡介】 二、初讀全文，整體感知　　自由讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。思考：課文講了一件什么事?　　指導學生閱讀課后的資料袋，幫助學生理解“圣誕節(jié)”、“援助中心”、“給予樹”?！　∪?、合作探究，解決疑問?！　∧x課文，個人自主探究，在不明白的地方畫個問號?！　⌒〗M內(nèi)部交流，解決能夠解決的問題?！　〗M長匯報，全班交流，師引導學生評價所提出的問題，并解決疑問。(相機進行詞句訓練和朗讀指導)　　四、品讀文章，深入感悟人物的美好品質(zhì)　　出示插圖，談談自己的發(fā)現(xiàn)。　　品讀金吉婭的話。　　(1)默讀課文，用橫線畫出金吉婭說的話，再用心讀一讀，想一想：你讀懂了什么?　　(2)指導朗讀金吉婭說的話。　　(3)引導學生小組交流：金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的?　　(4)再讀金吉婭的話，注意讀出金吉婭因為沒能給家人買到像樣的禮物而難過的語氣?！　?5)學生相互評價，教師進行朗讀指導?！　≡俅慰磮D，你想對金吉婭說些什么?　　師小結?！　∥濉⑼卣寡由臁　⌒【毠P：替陌生女孩寫幾句感謝的話回復給金吉婭姐姐。　　生生交流，互評。　　六、作業(yè)超市　　我要把這個感人的故事讀給大家聽聽?！　∥乙婺莻€小女孩寫幾句感謝的話?！　〉诙n時　　課時目標　　學習生字，能正確認讀、書寫。　　學習課文最后一段，體會人物的美好品質(zhì)，體會課文中濃濃的愛?！　∽灾瀑R卡，為親人送上祝福。　　教學流程　　一、復習鞏固　　同桌互相讀讀生字、新詞?！　z測：字詞鞏固游戲：“你指我猜、開火車、生字開花”?！　∮懈星榈乩首x課文，進一步體會金亞婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)?！　《?、指導寫字?！　l(fā)學生運用不同的方法記住字形?！　≈攸c區(qū)分“予”和“矛”，“買”和“賣”，“即”和“既”?！　煼秾憽懊?、卡、仁”?！　W生寫字，老師隨機指導，組織評議。　　三、學習課文最后一段　　齊讀課文最后一段話?！　∫龑W生理解、體會“緊緊地擁抱”。　　課件出示最后一句話：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！　W生自自悟，把這句話多讀兩遍，說說你讀懂了什么?　　引導學生理解“善良”、“仁愛”。　　(這兩個詞語本身有很深的含義，不宜做太深的解釋，引導學生體會如下就可以了：)　　善良──心地純潔?！　∪蕫郓ぉね?、愛護和幫助人的思想感情?！　∫龑W生理解“如愿以償”?！　∪缭敢詢敥ぉぴ谑侵感∨⒌脑竿玫搅藢崿F(xiàn)。教師可以提問加深理解：　　小女孩的愿望是什么?她的愿望是怎么得到實現(xiàn)的?你覺得她的愿望實現(xiàn)以后心情是怎么樣的?　　引導學生理解整句話?！　〗處熖釂枺簨寢尀槭裁凑f金吉婭還送給我們善良、仁愛、同情和體貼呢?　　引導學生認識到媽媽通過這件事看到了女兒身上的可貴品質(zhì)?！　∪帻R讀最后一段?！　∷?、結合本單元的訓練重點，幫助學生體會人物的思想感情　　課件出示：母親的心情前后有什么變化?為什么會有這些變化?讓我們來交流一下?！　?1)首先發(fā)現(xiàn)金吉婭只買了一些棒棒糖時，媽媽為什么很生氣?　　(2)聽完金吉婭的講述后，媽媽的心情怎樣?你從哪里可以看出來?媽媽的心情為什么會有這樣的變化?　　(3)教師小結：媽媽的心情變化無非是突出金吉婭的美好心靈的陪襯。我們可以通過媽媽心情的變化進一步體會到金吉婭的可貴品質(zhì)。　　五、總結課文，引導學生體會課文中濃濃的愛(包括母子之愛、手足之愛、金吉婭對陌生女孩的愛)　　六、作業(yè)設計　　元旦節(jié)快到了，讓我們給親人、朋友送上我們心中的愛吧。學生自制賀卡，給父母親或朋友送上祝福。　　《給予樹》小學三年級語文教案4　　教學目標　　★正確、流利、有感情地朗讀課文，學習聯(lián)系課文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內(nèi)容。　　★通過關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛他人的美好情感，獲得美的精神享受?！　　锓e累語言，練習寫話?！　〗虒W重難點　　通過關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛他人的美好情感。　　教學準備　　陌生女孩的心愿多媒體課件課前預習(課文詞語手冊)　　課前談話　　★同學們，喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)在我們就來玩一個“猜猜看”的游戲，看畫面猜猜是什么節(jié)日?　　★西方的圣誕節(jié)就相當于我們過的春節(jié)，非常隆重。老師課前搜集了些關于圣誕節(jié)的資料，請你默讀。　　教學過程　　一、理解課題，導入新課　　，請認真看老師寫課題。板書課題?！　?。多音字“給”和生字“予”，讀準確?！　?.“給”還可以讀什么音?讀jǐ的時候是什么意思?　　4.“予”是什么意思?“給予”合在一起還是“給”的意思?！　?.“予”筆劃少，請你抬起手指書空一遍，注意結構布局?！　《?、初讀課文，梳理生字、詞　　《給予樹》這篇課文到底寫了什么呢?請你認認真真讀課文，做到字字響亮，句句通順，不認識的字借助拼音認一認，記一記?！　≌n文中的生字會讀嗎?考考你們。沉默不語到處逛圣誕援助中心棒棒糖分享如愿以償仁愛寬裕立即　　指名讀?！霸弊筮吿崾峙?，右邊是暖