【正文】 溢著歡樂的氣氛，然而就在這快樂的氛圍中出現(xiàn)了一幅不和諧的畫面，細心讀書的同學一定發(fā)現(xiàn)了。主人公金吉婭給我們留下了深刻的印象。)　　(抓住什么時間，誰做了什么事情來說就比較完整了。你們還記不記得課文都寫到了哪些人?　　出示：媽媽哥哥姐姐金吉婭陌生女孩　　主要寫誰呢?(板書：金吉婭)她做了什么事?拿起課文，再讀一讀，想一想?！　≌n文中出現(xiàn)了“援助中心”，對援助中心你有哪些了解?(給別人提供幫助的地方)　　讀詞語難不倒大家，給你們猜個字謎：豐衣足食打一字(裕)教師板書“?！薄　　凹础痹跁鴮懙臅r候要注意：右邊是單耳旁　　學生在生字表邊上書寫一遍：裕、即(書寫在田字格里)我們班的孩子不僅字寫得正確，而且美觀?！霸弊筮吿崾峙?，右邊是暖的右半部分。　　課文中的生字會讀嗎?考考你們。　　5.“予”筆劃少，請你抬起手指書空一遍，注意結構布局。多音字“給”和生字“予”，讀準確。板書課題。老師課前搜集了些關于圣誕節(jié)的資料，請你默讀?！　〗虒W重難點　　通過關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛他人的美好情感?！　　锿ㄟ^關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛他人的美好情感，獲得美的精神享受。學生自制賀卡，給父母親或朋友送上祝福。我們可以通過媽媽心情的變化進一步體會到金吉婭的可貴品質。　　四、結合本單元的訓練重點，幫助學生體會人物的思想感情　　課件出示：母親的心情前后有什么變化?為什么會有這些變化?讓我們來交流一下。　　教師提問：媽媽為什么說金吉婭還送給我們善良、仁愛、同情和體貼呢?　　引導學生認識到媽媽通過這件事看到了女兒身上的可貴品質。　　如愿以償──在是指小女孩的愿望得到了實現(xiàn)?！　∪蕫郓ぉね椤圩o和幫助人的思想感情。　　學生自自悟，把這句話多讀兩遍，說說你讀懂了什么?　　引導學生理解“善良”、“仁愛”?！　∫龑W生理解、體會“緊緊地擁抱”?！　W生寫字，老師隨機指導，組織評議。　　重點區(qū)分“予”和“矛”，“買”和“賣”，“即”和“既”。　　二、指導寫字?！　z測：字詞鞏固游戲：“你指我猜、開火車、生字開花”?！　∽灾瀑R卡，為親人送上祝福?！　〉诙n時　　課時目標　　學習生字，能正確認讀、書寫?！　×?、作業(yè)超市　　我要把這個感人的故事讀給大家聽聽。　　五、拓展延伸　　小練筆：替陌生女孩寫幾句感謝的話回復給金吉婭姐姐?！　?5)學生相互評價，教師進行朗讀指導?！　?1)默讀課文，用橫線畫出金吉婭說的話，再用心讀一讀，想一想：你讀懂了什么?　　(2)指導朗讀金吉婭說的話。(相機進行詞句訓練和朗讀指導)　　四、品讀文章，深入感悟人物的美好品質　　出示插圖，談談自己的發(fā)現(xiàn)?！　⌒〗M內部交流，解決能夠解決的問題?！　∪⒑献魈骄?，解決疑問?！　《?、初讀全文，整體感知　　自由讀課文，遇到生字詞多讀幾遍。　　教學流程　　一、激趣導入，引出課題　　課件出示圣誕節(jié)場景，讓學生了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的快樂氣氛?！　≌n時安排　　2課時　　第一課時　　課時目標　　有感情地朗讀課文。　　理解課文最后一段話。　　培養(yǎng)學生掌握自主、合作、探究的學習方式，在理解課文內容的基礎上，運用已知的知識和生活體驗，交流自己的看法。　　引導學生體會關鍵詞語和句子，積累語言。)　　小結：　　是的，小女孩太高興了，太激動了，她不僅僅收到了穿著裙子的洋娃娃，還收到了溫暖、希望、快樂，更收到了金吉婭給予她的愛。此時，她為什么只給家人買棒棒糖，而要給小女孩買洋娃娃我們全明白了。讀讀小女孩寫什么了?(請生讀心愿卡上的內容)金吉婭，看到小女孩寫的心愿卡片，你會想些什么?(幫助她實現(xiàn)愿望)師：可是，金吉婭，這是媽媽辛辛苦苦攢下的錢，是讓你給哥哥姐姐買圣誕禮物的呀，你確定要幫一個沒見過面的小女孩嗎?你想清楚了嗎?我感受到了你們對小女孩的同情。生：讀“可是……沒有”?！弊寣W生討論少了“什么都”可以嗎?想想她沒有什么?師：是的，多么可憐的小女孩呀，在金吉婭的眼中小女孩什么都沒有。一生讀。不少同學都說了這句話，“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。請同學們讀讀課文第四自然段，想想金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃?并劃出相關的句子。　　四、深入文本，感悟金吉婭對陌生女孩的給予　　這么體貼、關心家人，可為什么只給家人買了棒棒糖，而給一個陌生的小女孩買洋娃娃呢?剛才你們提出的問題多有價值。誰再來試試。我們先自己試著讀一讀。沉默不語的金吉婭真是心事重重。同學們，讀著讀著你有疑問嗎?(金吉婭為什么“沉默不語”呀?)　　要解決這個問題，可以把1～3小節(jié)連起來讀一讀，再想一想。(出示課文第三小節(jié))　　你看到的金吉婭什么樣呀?生交流找到的句子：“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。對金吉婭的這個做法你有什么疑問?(學生質疑：為什么不給家人買好東西?而要給陌生的小女孩買貴重的洋娃娃呢?)對呀，金吉婭為什么要這樣做呢?　　好，讓我們一起走進課文，去認識金吉婭。書上提到了援助中心這個詞語，對援助中心你有哪些了解?(幫助人實現(xiàn)愿望的地方)，課文中還說到，每到圣誕節(jié)援助中心就要在商場里設置一棵圣誕