小學(xué)三年級(jí)語文教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的時(shí)間和地點(diǎn)都考慮到了，他可真會(huì)為百姓著想啊!(板書：處處為百姓著想)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起體會(huì)一下炎帝當(dāng)時(shí)的心情吧，一起來讀第四自然段?！ ⊙椎郛a(chǎn)生這種想法是受到了一位獵人的啟發(fā)哦，讓我們來看看是怎么回事把!請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)分角色讀一讀他們的對(duì)話。(分角色朗讀課文2——3自然段，教師巡堂指導(dǎo)) 我想請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)來給大家演一演他們的對(duì)話。(分角色朗讀課文、全班讀旁白) 四、訪問表演，體會(huì)炎帝處處為咱們百姓著想的高貴品質(zhì) 我想請(qǐng)問炎帝，你看到這戶農(nóng)家常年只吃谷物和蔬菜，沒有魚和肉吃，你為什么難受啊?(學(xué)生作答，體會(huì)炎帝關(guān)心百姓)我想請(qǐng)問農(nóng)家人你想吃肉嗎?我想請(qǐng)問獵人，你怎么會(huì)想到拿獸肉去跟別人換谷物和蔬菜呢?炎帝，你有什么好辦法嗎?炎帝，謝謝你，你真是處處為咱們百姓著想啊!難怪百姓們都那么愛戴你! 五、結(jié)語 至于炎帝究竟是怎樣創(chuàng)市的呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！ ∽钚滦W(xué)三年級(jí)語文教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)七個(gè)生字?！ ∵^程與方法：熟讀課文，了解空氣的特點(diǎn)和作用。分角色朗讀課文?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方，植物、動(dòng)物的離不開空氣。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生卡?！ 〗虒W(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入 看不到，摸不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個(gè)寶，一時(shí)一刻少不了?！諝狻 W(xué)生猜謎語，教師板書課題?！ 《?、教師板書課題，讀課題。 齊讀課題，注意“哪”字的讀音： 板書：那、哪，進(jìn)行區(qū)分。 再讀課題，注意語氣，質(zhì)疑：什么句?為什么沒有標(biāo)點(diǎn)?使學(xué)生了解文章題目不加標(biāo)題的常識(shí)。 教師引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和小猴子一起去尋找空氣。 三、熟讀課文，感知課文?！ 〕鍪竞献饕蟆 ≌n件： (1)自己讀課文，用橫線畫出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用，小組內(nèi)匯報(bào)。 (2)小組合作完成表格?！ ?3)選出你喜歡的一組對(duì)話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀?！ W(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再合作完成任務(wù)?！ ∷?、作業(yè)： 課后想一想空氣還可以在哪里?有興趣的同學(xué)還可以做“海綿實(shí)驗(yàn)”?！ “涯阍诒菊n中找到的好句抄在采集本上?！ 「桨鍟O(shè)計(jì)： 1空氣在哪里? (無處不在) 最新小學(xué)三年級(jí)語文教案范文4 《趙州橋》： 一、教學(xué)目的和要求 理解詞句，讀懂課文，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！ W(xué)會(huì)本課生字新詞?！ ∮懈星榈乩首x課文，會(huì)背誦課文第二、三自然段?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的
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