檢閱小學三年級語文教案-在線瀏覽
2025-04-05 06:09本頁面
【正文】 量，難易適中，符合學生思維水平和實際能力；提問應緊扣中心、重點、難點、疑點、關鍵詞語和句段，并使問題系統(tǒng)連貫，合乎邏輯順序；語言要簡明；以思考性問題為主，記憶性問題為輔；要面向大多數(shù)及全班提問，必要時，可將問題分為上、中、下三種水平，使不同水平的學生都有答問的機會；注意在學生回答問題間隙給予全面評價，要鼓勵多于批評。 教學重點幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。 課前準備教師準備： 字詞卡片。 學生準備： 課前對照注釋理解課文。 師小結：像這樣的，在重
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