蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)推薦設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冷，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠，很矛盾。)是啊，這樣的描寫(xiě)叫“對(duì)比”，這一處對(duì)比描寫(xiě)看似不合理卻又非常真實(shí)，什么原因?(因?yàn)榕谑值男睦飳?shí)在是矛盾之極，他越來(lái)越緊張害怕，他額上滾下的是矛盾、害怕、緊張的冷汗!) 但是，炮手最終作出了一個(gè)正確而偉大的選擇：他服從了命令，仔細(xì)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)了一炮。結(jié)果怎么樣?將軍怎么說(shuō)的? “干得好，伙計(jì)!這座農(nóng)舍看來(lái)不太結(jié)實(shí)，它全垮了!”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手。是啊，隨著“砰!”的一聲巨響，德軍的那個(gè)駐地被毀滅了，巴黎的威脅解除了，將軍對(duì)炮手的精湛技術(shù)非常滿(mǎn)意，怎能不連聲喝彩?誰(shuí)再來(lái)為炮手喝彩?(個(gè)別讀齊讀) 可是，他吃了一驚：炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。這是為什么? 隨著那聲炮響，他的家變成了一陣濃煙，他親愛(ài)的家沒(méi)了!他那溫暖的港灣就這樣消失了，那可是他生活過(guò)的家呀!而今天，他卻親手炸毀了房子，炸毀了他家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。有誰(shuí)知道他的心在滴血呀?所以，他流下了兩行熱淚。這里又是一處對(duì)比描寫(xiě)，你能讀出這種強(qiáng)烈的對(duì)比嗎?(練讀個(gè)別讀齊讀) 當(dāng)將軍不解地問(wèn)他：“你怎么啦，炮手?”他這樣說(shuō)道：“請(qǐng)您原諒，將軍?！迸谑值统恋卣f(shuō)，“那是我家的房子。在這個(gè)世界上，它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)?！弊x到這里，你想對(duì)炮手說(shuō)點(diǎn)什么? 讓我們把對(duì)炮手的崇敬之情化作聲情并茂的朗讀，再次齊讀全文?！ ?炮手知道那是自己的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子開(kāi)炮? 五、拓展練習(xí) 這位普普通通的法國(guó)炮手，為了國(guó)家，把自己的家也親自炸毀了，他的行為深深地感動(dòng)了我!我想用一個(gè)好詞來(lái)贊美他，可是，我感動(dòng)得一時(shí)想不出來(lái)，誰(shuí)能幫幫我?出示：的炮手 正是因?yàn)橛辛诉@樣偉大的炮手和其他樂(lè)于奉獻(xiàn)的士兵，戰(zhàn)爭(zhēng)終于取得了勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，炮手又回到了故鄉(xiāng)，將會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)下來(lái)?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3 《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》 教學(xué)要求： 了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育?！ ≡诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解作者是怎樣圍繞“可愛(ài)”這個(gè)意思，把內(nèi)容寫(xiě)具體的?！ W(xué)會(huì)本課的生字新詞?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解作者是怎樣圍繞“可愛(ài)”這個(gè)意思寫(xiě)出楊梅特點(diǎn)的。 教具準(zhǔn)備：多媒體、軟件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題。 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)楊梅嗎?知道產(chǎn)地嗎? 看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。 板書(shū)課題。 二、指導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)?！ 〕踝x課文，想想課文主要講了哪些內(nèi)容，要讀準(zhǔn)字音。 通過(guò)指名讀，檢查讀音的正誤?！ ∪?、自由讀，想一想課文可以分成幾段，為什么要這樣分?[可分三段，一(1)。二(2)。三(3—6)] 四、講讀第一段?！ 〖w讀第一段?！ ∵@段告訴我們什么?有什么作用?(總起全文) 五、講讀第二段。 指名讀第二段。
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