蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)石榴教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！等老師讀完了，請(qǐng)你們談一談，聽(tīng)了課文之后都知道了什么。
學(xué)生交流聽(tīng)讀收獲。
三、自由讀書(shū)，致力讀準(zhǔn)
慢讀課文，邊讀邊思考邊動(dòng)筆：
(1)讀準(zhǔn)課文，有不會(huì)讀的，翻下書(shū)后注意，在課文中注上拼音，讀三遍。
(2)標(biāo)出小節(jié)號(hào)。
(3)有什么不懂的在詞語(yǔ)或者句子旁邊打上“？”
四、交流讀書(shū)，致力讀順
交流讀書(shū)。
師：全文一共幾小節(jié)？將你最愿意讀的小節(jié)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
[相機(jī)板書(shū)：抽枝 長(zhǎng)葉 開(kāi)花 結(jié)果 成熟 味美]
引讀含特殊句式的句子：“一朵朵、一個(gè)個(gè)”“越…越…”“…中帶…”“一半兒…一半兒…”“酸溜溜、甜津津”
詞語(yǔ)檢查
師：同學(xué)們，通過(guò)近一節(jié)課的朗讀，你們讀會(huì)了哪些生字新詞呢？跟大家交流一下。
[屏幕出示四組詞語(yǔ)：石榴 郁郁蔥蔥 肚皮 紅白相間
抽出 仿佛 喇叭 扒開(kāi) 晶瑩 透亮
嫩綠 活潑 可愛(ài) 喜訊 馳名中外]
質(zhì)疑問(wèn)難
師：在讀書(shū)過(guò)程中有哪些不懂的嗎？
第二課時(shí)
設(shè)計(jì)理念：
第二課時(shí)課時(shí)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生披文入境，入境明象，感受石榴的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)；在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生更加準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)感能力。借助實(shí)物、圖像等具象化媒介，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的內(nèi)化與傾吐，借助想
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