蘇教版小學(xué)語文三年級上冊石榴教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！等老師讀完了，請你們談一談，聽了課文之后都知道了什么。
學(xué)生交流聽讀收獲。
三、自由讀書，致力讀準(zhǔn)
慢讀課文，邊讀邊思考邊動筆：
(1)讀準(zhǔn)課文，有不會讀的，翻下書后注意，在課文中注上拼音，讀三遍。
(2)標(biāo)出小節(jié)號。
(3)有什么不懂的在詞語或者句子旁邊打上“？”
四、交流讀書，致力讀順
交流讀書。
師：全文一共幾小節(jié)？將你最愿意讀的小節(jié)讀給大家聽聽，好嗎？
[相機(jī)板書：抽枝 長葉 開花 結(jié)果 成熟 味美]
引讀含特殊句式的句子：“一朵朵、一個個”“越…越…”“…中帶…”“一半兒…一半兒…”“酸溜溜、甜津津”
詞語檢查
師：同學(xué)們，通過近一節(jié)課的朗讀，你們讀會了哪些生字新詞呢？跟大家交流一下。
[屏幕出示四組詞語：石榴 郁郁蔥蔥 肚皮 紅白相間
抽出 仿佛 喇叭 扒開 晶瑩 透亮
嫩綠 活潑 可愛 喜訊 馳名中外]
質(zhì)疑問難
師：在讀書過程中有哪些不懂的嗎？
第二課時
設(shè)計理念：
第二課時課時重點是引導(dǎo)學(xué)生披文入境，入境明象，感受石榴的生長過程和特點；在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生更加準(zhǔn)確、鮮明的語感能力。借助實物、圖像等具象化媒介，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言的內(nèi)化與傾吐，借助想
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