小學三年級語文上冊推薦教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-12-07 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜志上看過有關廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致?！ 〗Y合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰) 其實，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游一游。板書：廬山的云霧 二、初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗讀課文?！ ∽詫W課文，要求：A、讀準生字音，將課文讀正確。B、用“?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語?！ z查自學情況：A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。增添(zengtian)姿態(tài)(zitai)遮擋(zhedang)B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。第一節(jié)：這小節(jié)有好幾個成語，你通過自學，懂得了哪個成語的意思?變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。第二節(jié)：絨帽(rong)纏繞(chanrao)系ji系鞋帶xi關系這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎?請同學來幫幫忙。彌漫：(霧氣)布滿、充滿。纏繞：環(huán)繞。千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。第三小節(jié)：這小節(jié)也有好幾個成語，你理解了嗎?讓同學也來享受你學習的成果。瞬息萬變：形容變化極快。一瀉千里：形容江河水流迅速。四蹄生風：形容馬跑得非常迅速。第四小節(jié)：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。 三、同桌互讀，把課文讀流利。 默讀，理清文章脈絡。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結分別寫了什么? 總學了廬山云霧的多和美?！ ]山云霧千姿百態(tài)?！ ]山云霧瞬息萬變?！ ∪藗儗]山的云霧流連忘返?！ ∷?、作業(yè)： 抄寫詞語三遍。 摘抄文中的成語，并解釋?！ ±首x課文?！ 〉诙n時 教學目標： 精讀課文，通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山云霧的奇麗，走進廬山云霧奇妙的意境?！ 〗虒W重點難點：體會3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的?！ 〗虒W過程： 一、復習導入： 上節(jié)課我們初讀了課文《廬山的云霧》，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象? 想細細品味廬山云霧奇麗的美嗎?今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文?！ 《⒕x課文第一節(jié)： 指名讀課文第一小節(jié)，說說：你讀懂了什么? 廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個詞語讀出來的?(尤其)(神秘美) 確實，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀(在山上游覽——，漫步山道，——————)此時，你會感覺自己就象————? 那么奇麗的云霧想想細細去欣賞? 三、精讀第二小節(jié)： 自由讀第二小節(jié)，想一想：這小節(jié)是圍繞哪句話寫的，用“————”畫出來?！ ]山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子具體讀出來的?我們來交流一下好嗎?山頭的云霧(象白色絨帽)半山的云霧(象一條條玉帶)山谷的云霧(象茫茫的大海)遮擋山峰的云霧(象巨大的天幕) 你覺得這千姿百態(tài)的云霧怎么樣?(美奇麗神奇美不勝收……)作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢?(比喻)說說你最喜歡的一小句好在哪里?！ ∧隳懿荒芊抡兆髡叩姆椒ㄒ瞾碛妹烂畹奈淖中稳菀幌赂鞣N姿態(tài)的云霧? 你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎?讓我們讀出對它們的喜愛之情?！ 】偨Y學習這一小節(jié)的方法：讀——劃——品——讀 四、精讀課文第三小節(jié)： 運用剛才第二小節(jié)的學習方法自學第三小節(jié)?！ ≈该f這一小節(jié)的中心句。理解“瞬息萬變”?！ ]山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢?你怎么讀吃來的?眼前的——剛剛還是——轉眼間明明是——還沒等你——又變成改用“一會兒……一會兒……一會兒”說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多?！ ∵@“一縷輕煙”“九天銀河”“白馬”“冰山”是真的嗎?對，是作者看到云的想象，你能象作者一樣展開豐富的想象，仿照他的寫法也來寫寫云霧的瞬息萬變嗎? 這么奇異的景致，我們應該讀出自己的驚嘆。(有感情地朗讀、背誦這一小節(jié)。) 五、到這里，老師忍不住要和作者一樣感嘆：云遮霧罩的廬山，真
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