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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文新課標(biāo)教案上冊(cè)(編輯修改稿)

2024-12-06 22:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“赦免”是什么意思。(依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰)是啊,赦免了還要追究以前的責(zé)任嗎?不追究,所以,心情就輕松多了。教室里又熱鬧起來(lái)了,不過(guò)這時(shí)的熱鬧和沉默前的熱鬧有什么不一樣呢?(原來(lái)的熱鬧是來(lái)自父母為自己慶祝生日,這時(shí)的熱鬧時(shí)因?yàn)楹⒆右呀?jīng)懂得了用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。)  三、延伸點(diǎn)題,升華情感?! ?1)、師:課堂中一分鐘的沉默,卻讓孩子們收貨了無(wú)比珍貴的東西,現(xiàn)在你們知道為什么這一分鐘的沉默是可貴的嗎?(小組討論交流)  這一分鐘的沉默,讓孩子們懂得在享受愛(ài)的同時(shí)也要去——回報(bào)愛(ài),這就是——可貴的沉默?! ∵@一分鐘的沉默讓爸爸媽媽感受到了從未體驗(yàn)過(guò)的來(lái)自?xún)号年P(guān)愛(ài),這就是——可貴的沉默。  這一分鐘的沉默讓老師感到無(wú)比欣慰,體驗(yàn)到成功的喜悅,這就是——可貴的沉默?! ?2)、師:我相信,你們也從這份沉默里學(xué)會(huì)了很多(暫時(shí)設(shè)計(jì)播放音樂(lè))。讓我們一起再一次讀一讀課題:可貴的沉默?! ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3  《肥皂泡》  教學(xué)目標(biāo):  正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)十一個(gè)生字?! ∧苷_、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?! ◇w會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致,并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?! ÷?lián)系自己的游戲體驗(yàn),以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí),提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。  教學(xué)重難點(diǎn):  能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?! ◇w會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致,并體會(huì)作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象?! ☆A(yù)習(xí)要求:  熟讀課文,把文章中的生字劃出來(lái)并標(biāo)上音。劃出文中的多音字?! ÷?lián)系上下文解釋詞語(yǔ):攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長(zhǎng)。  熟讀課文,說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事?  同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水,一手拿著吹泡泡的小管子,自己吹一吹肥皂泡兒?! 〉谝徽n時(shí)  一、激情導(dǎo)入  同學(xué)們,見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎?吹過(guò)肥皂泡嗎?你覺(jué)得怎么樣?(泡泡很美妙,吹肥皂泡很有意思!)  可是,你親自做過(guò)泡泡水嗎? ?、?做過(guò)!)效果怎么樣?(抽生回答)  A(很好、還可以)你怎么做的?泡泡從小管子的那一頭冒出來(lái)了,你的心情肯定跟買(mǎi)泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎?(快樂(lè)、驕傲、自豪)  B(不好!)你分析過(guò)原因嗎?如果學(xué)生搖頭,說(shuō)沒(méi)有分析過(guò),就告訴學(xué)生:撒手了,放棄了,哎!快樂(lè)也就從你身邊溜走了!如果學(xué)生說(shuō)他分析原因了,就問(wèn)他原因何在,并告訴他:再小的事,哪怕是玩,只要我們認(rèn)真地去做,
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