蘇教版三年級上冊語文練習(xí)四教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、導(dǎo)入： 今天老師要帶大家去非洲南部看一看，想去嗎?那讓我們坐上飛機出發(fā)吧。飛機在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔，穿越過南海，飛過印度洋，我們來到了非洲南部?！ 》侵弈喜慷加心男┯忻木拔锬?讓我們一起領(lǐng)略一下。 (課件出示莫西奧圖尼亞大瀑布、木雕) 領(lǐng)略過了非洲南部的景物，說說給你留下印象最深的是什么? (1)瀑布 A、為什么這個瀑布給你留下了深刻的印象? B、這個瀑布有一個很長的名字，誰能來叫叫它的名字? C、誰能用這句話來介紹一下瀑布? 課件出示： A、讓我們來認(rèn)識一下兩個新朋友：名不虛傳、游人如織 B、你怎么理解這兩個詞語? C、是啊，莫西奧圖尼亞大瀑布那么壯觀，確實吸引了一大批游客。齊讀。 (2)木雕 A、你能不能用一個詞來概括一下非洲木雕給你留下的印象?！ 、老師這也有三個詞：琳瑯滿目、各式各樣、栩栩如生 C、請你用上這兩個詞，用自己的話來介紹一下非洲木雕。 今天我們就要走進(jìn)非洲，去看看發(fā)生在那的一件事?！ 《?、初讀課文，識記生字： 請小朋友自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并能正確認(rèn)讀課文中的生字詞語，并能把課文讀流利。 課文《賣木雕的少年》講了一件什么事? 三、研讀“我”的心理變化過程： “我”也就是本文的作者吳晴，帶著朋友的叮囑，想挑選一個木雕帶回國。請小朋友再來讀課文，找一找在課文中“我”的心情發(fā)生了哪些變化? “我”的心情發(fā)生了哪些變化呢? 愛不釋手——猶豫————遺憾————高興——感動 請你第三次讀讀課文，你從哪里看出了作者的心理變化? (1)愛不釋手 A、出示句子：我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手?！ 、為什么這個象墩會讓“我”愛不釋手? 出示句子：這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生?！ ∵@里有兩個四字詞語，我們來讀一讀?！ ∵@個木雕設(shè)計的與眾不同，雕得又是那么逼真，難怪作者會那么愛不釋手?！ 、如果你是作者，當(dāng)你看到這個象墩，你會怎樣來表現(xiàn)你此時的心情，誰愿意來演一演? 看你的眼神，你在看象墩是，非常專注?！ ∧愕谋砬楦嬖V我，你非常喜歡這個象墩?！ 】茨镜竦臅r候可以把眼神集中在木雕上，讓人覺得你真的很喜歡。 D、誰能把作者此時的心情，通過你的朗讀來表現(xiàn)? (2)猶豫 A、你從哪里看出“我”很猶豫? 出示：正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子? 作者此時的心里是很矛盾的，行李已經(jīng)超重了，可“我”又那么喜歡象墩，是該買還是不該買呢?誰能把我當(dāng)時矛盾的心理讀出來? B、你還從哪里看出我很矛盾? 出示：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重……”我有些語無倫次。 什么是語無倫次? 是啊，想買又不能買，這讓我的內(nèi)心非常復(fù)雜，加上少年那么誠懇地讓我買一個，更讓我語無倫次了，讓我們一起讀一讀這句話?！ ?3)遺憾 A、哪句話能體現(xiàn)作者的遺憾? 出示：我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！ 、“我”到底為了什么而感到遺憾呢? C、是啊，那么美的工藝品，我多么想把它帶回國，但我又不能，確實讓人挺遺憾的，我們一
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