蘇教版三年級(jí)同步語文教案上冊(cè)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完整課題：8班長的苦惱齊讀課題?！ 《⒗首x感悟?！ ∽x了課題，你有什么問題?(這位班長有什么苦惱?) 這首詩中的班長，究竟有什么苦惱呢?默讀整首詩，交流?！ “鍟赫麄€(gè)中隊(duì)不約而同與之絕交 為什么全班同學(xué)都會(huì)一起與這位班長絕交呢?指名分節(jié)讀這首詩，交流?！ ∪绻闶前嚅L，你會(huì)怎樣處理這件事情?板書：要公正、無私地處理問題 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！ ∪?、語言拓展?！ ≡谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活過程中，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 師：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學(xué)習(xí)得更快樂! 四、布置作業(yè) 詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語文教案3 《班長的苦惱》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文?！ 《猛瑢W(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題?！ 《孟r(shí)，努力的意義，為成為公正無私的人，樹立社會(huì)責(zé)任感打基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：懂得惜時(shí)，努力的真正意義所在?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入課題 我們每個(gè)人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對(duì)我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天，在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中，小作者也有一個(gè)不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個(gè)苦惱呢? 出示課題：班長的苦惱 二、學(xué)習(xí)課文 師朗讀課文第1節(jié) (1)讓學(xué)生思考：我的苦惱是什么? 我的苦惱是整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。 (2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的第1節(jié)進(jìn)行提問?！ 我的苦惱到底是什么? __我說了些什么，使我有了這個(gè)苦惱? ___為什么整個(gè)中隊(duì)要一起和我絕交? 同學(xué)們提了那么多的問題，那么我們現(xiàn)在就帶著這些疑問一起來學(xué)習(xí)課文?！ ∈紫龋宰x3小節(jié)，思考：在放學(xué)回家的路上，發(fā)生了一件什么事?并用自己的話講一講?！ ∶鎸?duì)這一事件，我作為一班之長，是怎樣處理的呢?齊讀課文5小節(jié)，思考并回答?！ ?1)在這之中，我有著復(fù)雜的心里斗爭，從文中那一句話可以看出? 我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒……[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)==] (2)為什么我會(huì)有這心里斗爭? (3)然后我是怎樣說的?為什么聽到我的決定后，整個(gè)屋子會(huì)突然變得靜悄悄地? 因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒想到作為一班之長，我竟然會(huì)包庇好朋友，作出不公正的 決定，辜負(fù)了大家對(duì)我的信任。 之后，我在班中有是怎樣的一種處境呢?找出文中的原話，齊讀課文最后一節(jié)?！ ‖F(xiàn)在，通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者的苦惱是什么了，對(duì)于先前提的那些問題也就迎刃而解了。那么現(xiàn)在請(qǐng)你用自己的話來說一說我的苦惱?！ ↓R讀課文?！ 《?、口頭練習(xí) 你認(rèn)為作為一個(gè)班長，應(yīng)該做到些什么? 如果你是課文中班級(jí)的班長，你會(huì)怎樣處理這件事情? 小學(xué)三年級(jí)語文教案4 《小讀者》 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對(duì)朋友的錯(cuò)誤“及時(shí)幫助他改正”的真誠態(tài)度。 學(xué)習(xí)課文的生字新詞?！ 「鶕?jù)段意概括課文的主要內(nèi)容?！ ≌浢鑼懭宋锷駪B(tài)的句子?！ 〗虝r(shí)安排：2教時(shí) 教學(xué)過程： 一、審題?！ “鍟?
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