三年級語文上冊教案蘇教版聽課案例(編輯修改稿)
2024-12-06 02:22 本頁面
【文章內容簡介】 她他說些什么呢?和同桌交流交流。愿意說給我聽嗎? 同學們說得真好!你們都是懂事的孩子!同學們，讓你們也去做一做，用你獨特的方式向關心過你的人表一份心意，讓你們的愛心就像這芬芳的花瓣一樣，向周圍的人散發(fā)出淡淡的清香?！ ⌒W三年級語文教案2 《日月潭的傳說》 一、教學目標： 理解課文內容，體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ∮米约旱脑拸褪稣n文內容。 二、教學重點：2 三、教學難點：3 四、教學準備：圖片、光盤、多媒體 五、教學過程： (一)猜謎導入 師：同學們，今天我給大家出個特殊的謎語，讓大家猜猜，謎面是幾幅風光秀麗的畫面，謎底是地名，讓我們一起來看看圖?！ 》湃赵绿讹L光圖片，生看圖猜?！ 煟哼@就是我國臺灣省著名的風景區(qū)日月潭，那里湖面遼闊，潭水清澈，一年四季景色美如畫卷，人們?yōu)槭裁窗阉腥赵绿赌?，這有一個動人的傳說，我們一起來聽聽吧! (二)放課件，生聽朗讀，整體感知課文 師：聽了這個傳說，你能說說傳說中的誰讓你感動呢?他們做了一件什么驚天動地的事情? 生自由說說 師：那你覺得大尖和水社是一個怎樣不平凡的人? 生說：有畏艱苦、不畏強暴、舍己為人、英勇頑強 師：課文按事情的了展順序寫了這個傳說，讓我們一起來看看你有哪些問題?生質疑 師歸納法問題：(1)大尖和水社為什么要找回太陽和月亮呢?(2)他們是怎樣找回太陽和月亮的?(3)找回太陽和月亮后，他們又做些了什么?結果怎樣? (三)帶問深入學習課文 默讀2自然段，思考問題(1)，找出原因，勾出相關句子?！ ∪嘟涣鳎荷f原因 師：太陽和月亮突然消失了，天地間一片漆黑，大尖和水社的心情怎樣?那我們應該朗讀這一段呢?指導生帶著悲痛的心情讀第二自然段，節(jié)奏放慢些，語調低沉些?！ ∩懈星榈乩首x第二自然段?！ 煂В禾柡驮铝僚c人們息息相關，可以說沒有太陽，就沒有這個美麗可愛的世界，大尖和水社為了千千萬萬的人決定尋找太陽和月亮，他們心地多善良，那他們是怎樣找到太陽和月亮的呢? —6自然段，思考：他們一路上遇到了哪些困難?勾畫相關句子。 全班交流： 師指導：他們找到太陽和月亮了嗎?從哪些句子知道的?找到太陽和月亮容易嗎?哪些詞告訴我們的?(千辛萬苦)“千辛萬苦”是什么意思?用這個詞語說一句話?！ ∫龑胂瘢寒斔麄兎皆綆X時，當他們趟大江大河時，可能會出現(xiàn)什么情況?他們一路上還會經(jīng)歷哪些辛苦?生充分展開想像?！ ∩?：吃不飽、穿不暖，忍受著極度疲勞?！ ∩?：忍受著日曬雨淋的痛苦。 生3：隨時都有可能被豺狼猛獸襲擊。 生4：走過一座座危險的獨木橋，跨過一條條溝溝渠渠…… 師：盡管困難重重，但他們沒有退縮、屈服，可見他們是什么樣的人?“功夫不負有心人”，目標終于出現(xiàn)了，他們看到了什么?為了弄個明白，他們四處打聽，現(xiàn)在就請你們來當當大尖和水社，我來當當路邊的一個老爺爺，我們來分角色讀讀?！ 》纸巧x對話 重點學習8自然段。 (1)大尖和水社是怎樣找到我斧頭和金剪刀的呢? 師：現(xiàn)在關鍵的時候到了，你們心情緊張嗎?我們來看看大尖和水社是怎樣救出太陽和月亮的，怎樣制服惡龍的? (2)自讀8自然段，交流?！ ∽x，用=線標出表示聲音的詞。 生：轟隆轟隆、咔嚓咔嚓?！ 煟耗悴虏隆稗Z隆轟隆”是什么發(fā)出的聲音?“咔嚓咔嚓”是什么聲音?讓我們幫幫忙，拿起鐵錘錘打惡龍、拿起剪刀用力剪這窮兇極惡的壞家伙?！ ∩硌輨幼鳌 煟河羞@么厲害的金斧頭和金剪刀，惡龍被制服沒有?從哪些句子知道的?(生再讀)同學們，太陽和月亮得救了嗎?你又從哪句話知道的?現(xiàn)在我們盡放心了，不必再懸著那顆心了?！ ∫龑胂瘢耗銈儾麓藭r此刻，大尖和水社心情怎樣?會說些什么?生自由發(fā)言?！ 煟簭倪@又可看出大尖和水社是怎樣的人? 指導朗讀，讀出大尖和水社不畏強敵的精神?！ W習9—11段 指名讀，說說結果怎樣? 師：也許后來，又有很多猛獸來把太陽和月亮當玩物，你們誰又來過，大尖和水社又是怎樣保護太陽和月亮的? 展開想像 師：同學們，現(xiàn)在你們知道日月潭名字的來歷了嗎?讀了這個動人的
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