蘇教版三年級新編上冊語文教案(編輯修改稿)
2025-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以變得能干起來?！ 、?沒有做過。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目標(biāo)：學(xué)會生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容 出示自學(xué)指導(dǎo) 打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞?！ ∽x準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。 想一想，課文講了一件什么事? 三、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、交流匯報 指名學(xué)生讀文，讀后學(xué)生評價?！ 〕鍪旧郑寣W(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識字方法?！ W(xué)習(xí)詞語，正音，練習(xí)讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會讀嗎?誰來試一試)學(xué)生練一練，然后齊讀。 讓學(xué)生概括課文內(nèi)容?！ ∥?、質(zhì)疑答疑 六、專訓(xùn)抄寫課后生字并組詞 七、小結(jié)說說本課學(xué)會了什么?有什么收獲? 八、談學(xué)習(xí)收獲 第二課時 一、激情導(dǎo)入 回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)教學(xué)，板書課題 二、展示目標(biāo) 有感情地朗讀課文，體會作者對游戲過程描寫的有序及細致，并體會作者由游戲產(chǎn)生的美好想象?！ 〕鍪咀詫W(xué)指導(dǎo) 細讀課文，勾畫出重點詞語，小組內(nèi)互相交流研討?！ ∪?、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、小組匯報， 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。理解“和弄”一詞?！ ∽x讀3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。 讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。 讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。 五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決?！ ×?、專項訓(xùn)練 抄課文中的詞語，每個兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落?！ ”痴b自己喜歡的句子?！ ∑?、談學(xué)習(xí)收獲 八、小練筆 你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫?！ ⌒W(xué)三年級語文教案4 《剃頭大師》 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 會認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表?膽”等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“我”給小沙剃頭的過程和感受?！ ∵^程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感?！ ≌归_小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處。 情感態(tài)度價值觀：體會“我”給小沙剃頭的內(nèi)心感受。 重點難點 抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感?！ 》治隹偨Y(jié)“剃頭大師”指的是誰。 教學(xué)課時：2課時 第一課時 會認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表、膽”等12個字，理解相應(yīng)的詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識“我”給小沙剃頭的過程和感受?！ 〗虒W(xué)課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ?課件出示)出示理發(fā)圖片。 提問：同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的?！ “鍟n題，齊讀課題(板書：剃頭大師)。 質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么? 根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案： (1)為什么以“剃頭大師”為題目? (2)“剃頭大師”剃出的頭很好看嗎? 二、初讀課文，自學(xué)生字。 師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確?！ ÷牱蹲x課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音?！ ≡囍x課文?！ ?課件出示)展示閱讀要求和提示： (1)標(biāo)出自然段的序號?！ ?2)畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。 學(xué)生按照要求朗讀課文。 指名分自然段朗
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