三年級上冊語文教案第二單元文案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句通順，表達(dá)出自己的喜愛之情 三年級上冊語文教案第二單元2021文案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會認(rèn)11個生字，會寫13個生字。正確讀寫本課詞語。 有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分?！ ×私獯澍B的外形特點和生活習(xí)性，體會作者的感情。 引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住事物的主要特點進(jìn)行描寫和說明的，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用?！ 〗虒W(xué)重點： 了解翠鳥外形和動作上的特點?！ 〗虒W(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住事物的主要特點進(jìn)行描寫和說明的，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。 課前準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)視頻 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，在我們的身邊有各種各樣的鳥類，誰能給我們介紹幾種?(生答) 今天，老師也為大家?guī)砹艘晃恍碌镍B類朋友，先請大家欣賞一下。(播放課件) 欣賞完了圖片，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文《翠鳥》，來學(xué)習(xí)一下這種鳥類的美麗姿態(tài)和特點吧! 老師板書，一起手空。(提示：翠字上邊是羽毛的羽，不帶鉤，下邊十字這一豎不要太長，別把上邊的兩個人分開?！ ↓R讀課題——《翠鳥》 二、交流資料 課前老師布置了一項預(yù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)們搜集一下翠鳥的資料，哪位同學(xué)愿意給我們介紹一下?(學(xué)生交流資料) 老師也給同學(xué)們搜集了一些資料，請同學(xué)們自己讀一讀，看看誰能把它記下來?！ ∪⑿〗M合作學(xué)習(xí) 翠鳥給大家?guī)Я撕芏嘈《Y物，不過有個要求：誰完成的任務(wù)好就把他送給誰，我們來看一下這節(jié)課有哪些任務(wù)吧。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) 有了目標(biāo)，接下來就按照我們的學(xué)習(xí)要求展開學(xué)習(xí)吧。(出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)生交流，教師巡視) 四、檢查生字詞 同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)討論的非常認(rèn)真，下面老師要來檢查一下哪一個小組任務(wù)完成得好。 出示生字、詞語，小組代表朗讀，點名讀、齊讀，學(xué)生糾錯。 看來生字詞語大家掌握的非常好，老師相信課文也一定讀的很棒，讓我們把優(yōu)美的朗讀送給其他同學(xué)吧?！ ≈该侄卫首x。適當(dāng)點撥、正音?！ ∥濉⒀凶x課文，體會翠鳥的外貌和活動特點 同學(xué)們讀的真美，誰能說一說讀完后翠鳥給你留下的印象是什么?(交流第二個問題) 生：顏色鮮艷或美麗、小巧玲瓏會捕魚 看，老師這兒也有只翠鳥，你覺得它美嗎?美在哪里? 師：說的真不錯，你知道作者是按照什么順序把翠鳥寫的這么美嗎?請同學(xué)們讀一讀第一段。 生：自由朗讀第一段 (生：書上先寫了翠鳥的爪子，接著寫了翠鳥頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后寫翠鳥的眼睛，最后寫翠鳥的嘴。) 作者按照這樣的順序?qū)懗隽舜澍B哪些美麗的特點呢? 哦，老師看到翠鳥想這樣來寫：翠鳥的頭是橄欖色的，背是淺綠色的，腹部是赤褐色的，現(xiàn)在請同學(xué)們比較一下，你喜歡老師寫的還是作者寫的呢? 生：作者用比喻寫出了翠鳥的美麗?！ ≌l能通過朗讀把翠鳥的美麗讀出來?指名讀、同桌讀、全班一起來讀 大家剛才讀得精彩極了，老師認(rèn)為你們一定記住翠鳥的美麗了，讓我們一起來闖下面這關(guān)“我會填”。能填上的同學(xué)舉手。你來試一試。 翠鳥不僅長得美，它還有一絕招不知道各位同學(xué)知道不知道?——生：捕魚 文中哪幾段是寫翠鳥捕魚的呢?生：二三自然段?！ ‖F(xiàn)在請同學(xué)們默讀第二三段，將描寫翠鳥捕魚動作的詞語用橫線畫下來，可以做一下批注。 交流：你認(rèn)為翠鳥捕魚的動作如何?生：敏捷 同學(xué)們你認(rèn)為哪句話最能體現(xiàn)翠鳥的動作敏捷呢? (1)翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了?！ 煟菏裁词恰凹诧w”?翠鳥在“疾飛”中，又能“輕輕地停在葦稈上”說明了什么? 疾飛”是指飛得很快的意思。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動迅速而敏捷的特點?！ ?2)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！ 煟哼@句話描寫的小魚給你留下了什么印象?機靈 可是這么機靈的小魚都逃不過翠鳥——(銳利)的眼睛?！ ?3)翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！ 〕鍪荆捍澍B離開桅桿，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去?！ ≈笇?dǎo)朗讀：讀一讀比較一下，這兩個句子你更喜歡哪個? 在這里巧妙地運用比喻句讓我們更形象得感受到了翠鳥的速度之快。除了比喻，還有哪里不同，蹬字有力度，能夠感受翠鳥的速度之快。同學(xué)們體會的真好，誰能把第二句來讀一讀?誰再來試一試，我覺得他的速度只是一般快?！ 〈澍B可真是捕魚能手啊，連老師都佩服!現(xiàn)在讓我們來看一段視頻，確實感受一下翠鳥是怎樣捕魚的吧。(播放翠鳥捕魚視頻) 翠鳥可真厲害啊，讓我們拿起書一起再來品味一下
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