部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、走近生活，談話導(dǎo)入 1.(課件出示：一組春聯(lián)和春節(jié)過(guò)年的畫面)?！ 。阒来汗?jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎?(指名并板書：正月初一)這一天在古時(shí)候又叫做“元日”(板書：元日)“元”是開始的意思，“元日”就是一年的第一天。 “元日”，請(qǐng)大家一起來(lái)讀題?！ ！ ⊥醢彩?，生于天禧五年(西元1021年)，卒于元佑元年(西元1086年)，字介甫，晚號(hào)半山，小字獾郎，封荊國(guó)公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。宋臨川人，漢族。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文學(xué)中具有突出成就。其詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”，長(zhǎng)于說(shuō)理與修辭，善用典，風(fēng)格遒勁有力，警辟精絕，亦有情韻深婉之作。著有《臨川先生文集》，謚號(hào)“文”。其政治變法對(duì)宋初社會(huì)經(jīng)濟(jì)具有很深的影響，已具備近代變革的特點(diǎn)，被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)最偉大的改革家”?！ 《?、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞。 (一)初讀課文，感知詩(shī)意?！ ?，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方?！ 。〗M交流。 ?！ ⊥捞K (1)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)，糾正不正確的讀音。 注意讀準(zhǔn)平舌音“蘇”。 (2)交流對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。教師評(píng)議，多媒體出示重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋?！ ≡眨恨r(nóng)歷的大年初一?！ ”瘢汗湃藷褡訒r(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來(lái)驅(qū)鬼避邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除，去?！ ⊥捞K：藥酒名。古代習(xí)俗，大年初儀全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽?！ 訒樱喝粘鰰r(shí)光亮的樣子，詩(shī)中指“天剛亮?xí)r”?！ √遥禾曳?，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神茶、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來(lái)壓邪。演變到現(xiàn)在，人們大多會(huì)用對(duì)聯(lián)貼于大門上?！ ?二)識(shí)記字形，書寫生字。 (出示生字田字格課件) 舊符 ? 形聲字結(jié)構(gòu)：符 “日+丨=舊” ，交流討論 “舊”左窄右寬，“符”上窄下寬?！ ?，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！ ?三)學(xué)生熟讀課文：開火車讀、賽讀、小組讀、同桌讀。 三、品讀欣賞，深入探究?！ ?一)回憶生活，說(shuō)說(shuō)“春節(jié)” ，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么過(guò)的嗎? 指名交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)自家或見過(guò)別人家怎么過(guò)節(jié)?！ ：放鞭炮(引導(dǎo)學(xué)生知道人們大多喜歡在大年三十晚上12點(diǎn)放鞭炮，目的是告別舊年，迎接新的一年的到來(lái)。) B：吃年夜飯，喝灑慶祝(慶祝新的一年的到來(lái)，新起點(diǎn)的開始，預(yù)祝有一個(gè)新的、美好的未來(lái)。) C：貼對(duì)聯(lián)(表達(dá)自己美好的心愿) ?。焊鶕?jù)同學(xué)們剛才提供的信息，老師大致可以歸納出這幾點(diǎn)： 炮竹聲聲，告別舊年 舉杯同慶，迎接新年 大紅對(duì)聯(lián)，美好心愿 (二)理解古詩(shī) ，背景是課文插圖，感知元日熱鬧的景象?！ ?，讀后借助字典、結(jié)合插圖也可以聯(lián)系我們現(xiàn)在過(guò)年的情景交流“我讀懂了哪句詩(shī)。” ，在學(xué)生理解詩(shī)句的過(guò)程中，教師可以根據(jù)需要適當(dāng)引導(dǎo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1