小學(xué)三年級語文上冊作文教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體?！ 【毩?xí)寫作 (1)給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來?！ ?2)請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析?！ 〗處熜〗Y(jié) 今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》?！ ⌒W(xué)三年級語文上冊作文教案3 單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在綜合性學(xué)習(xí)和口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習(xí)作，與父母分享快樂?！ ≡诹?xí)作的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己課余生活，感受課余生活的樂趣?！ 卧?xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)： 教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一課，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福。并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對學(xué)校的喜愛之情的?！ 〗M織、安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我們自己的課余生活》。在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，同時(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄自己的課余生活?！ 〗虒W(xué)《金色的草地》一課，體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來了快樂，給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。 教學(xué)《爬天都峰》一課，體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對話把事情寫具體的?！ ÷宰x《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體寫事的?！ 〗涣髯约涸诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料，做《語文天地》的展示臺(tái)活動(dòng)，展示自己的課余生活?！ ≡凇段覀兊恼n余生活》口語交際活動(dòng)中，說說自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說說自己今后課余生活的打算?！ ≡诰C合性學(xué)習(xí)和口語交際的基礎(chǔ)上，選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽，和他們分享習(xí)作的快樂?！ ⌒W(xué)三年級語文上冊作文教案4 緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。有新奇的故事情節(jié)。故事中蘊(yùn)含一定的道理。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成看說寫講評。以小組為單位，開展競賽，師評、互評、自評相結(jié)合?！ 。髮W(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想，描述畫面?！ 。O(shè)置疑問：“同學(xué)們是怎樣為李曉明過生日的?”激發(fā)學(xué)生想象。 ，開展續(xù)寫比賽?！ ±m(xù)寫要求(幻燈片出示)： (1)緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致?！ ?2)有新奇的故事情節(jié)?！ ?3)故事中蘊(yùn)含一定的道理?！ ”荣愐?guī)則： (1)每位同學(xué)獨(dú)立完成續(xù)寫，然后組內(nèi)交流，每組推薦一篇佳作參賽?！ ?2)各組組長當(dāng)評委，結(jié)合教師給出的比賽項(xiàng)目認(rèn)真聽其他選手的故事內(nèi)容， 做好筆記?！ ?3)位選手講完故事后，組長將上臺(tái)給每一項(xiàng)目選出前三名的(出本組外) 貼上紅星?！ ?4)結(jié)合老師評價(jià)，選出獲勝者，取一、二、三名。 ?！ 。u價(jià)提高。 指名讀寫作，老師、學(xué)生評議(這一段話哪里最吸引你?為什么?)。
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