小學三年級語文下冊作文教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 法?！ ∷?、教學過程 (一)導入新課 同學們，你們平時喜歡看書積累知識嗎?老師有幾個小問題要考一考大家，看看誰平時積累的知識最豐富。誰發(fā)明了電燈。(愛迪生)。孔明燈是三國時期的(諸葛亮)發(fā)明的。地動儀是中國古代的(張衡)發(fā)明的?！ 】磥泶蠹移綍r的積累著不少呢，我們發(fā)現(xiàn)這些問題都與什么有關?(發(fā)明)我們今天的課就與發(fā)明有關。讓我們一起走進今天的新課《紙的發(fā)明》?！ ?二)初讀感知 初讀課文，學習詞語 創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承?！ ≡僮x課文，理清文章的行文脈絡?！ ∶鞔_： 第一部分(1)：造紙術是中國對世界的偉大貢獻之一?！ 〉诙糠?24)：紙發(fā)明的過程。 第三部分(5)：造紙術影響了全世界?！ ∥恼轮饕獌热菝鞔_： 蔡倫為什么要改進這個造紙的方法呢? 明確：蔡倫之前書是用竹片、木片做的，很笨重，后來字寫在帛上，雖然解決了重量問題，但是由于價格昂貴，無法普及。西漢時期用麻造紙，但是粗糙難寫?！ ?三)深入研讀 蔡倫用什么方法改進造紙呢?你從中體會到了什么? 明確：把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了輕便好用的紙張。 我從中體會到了蔡倫的造紙術原料容易得到，價格便宜，很容易滿足人們的需要。我很敬佩他，贊嘆又自豪。 文章第4自然段在行文結構上有什么關系? 明確：一個總起，一個總括，是前后呼應的關系?！ 槭裁凑f“造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明偉大貢獻之一?” 明確：因為造紙術的發(fā)明和傳播，極大的促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。所以是說是中國對世界文明偉大貢獻之一?！ ⌒〗M討論環(huán)節(jié)： (1)從文本中可以體會出蔡倫是一個什么樣的人? 明確：蔡倫是紙的發(fā)明者。由于他發(fā)明了紙，從而引起中國以及世界在傳播的媒介技術方面，發(fā)生歷第一次革命性的重大變革。蔡倫以其發(fā)明，成為改變世界面貌，特別是改變世界文化面貌的中國第一位偉大發(fā)明家?！ ?2)說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了? 蔡倫發(fā)明的造紙術極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。蔡倫的造紙術原料容易得到，價格便宜，書寫流利，很容易滿足人們的需要，因此被傳承下來?！ ?四)鞏固提高 觀看視頻《四大發(fā)明》談感受，學生自由發(fā)言。 (五)小結作業(yè) 小結：通過學習這篇課文，我們了解了造紙術的發(fā)明，造紙術是中國古達四大發(fā)明之一，我們要熱愛自己祖國的文化?！ ∽鳂I(yè)：搜集各種新型的紙張，選擇自己最喜歡的幾種介紹給大家，并寫幾句節(jié)約用紙的廣告宣傳詞?！ ∥濉鍟O計 最新小學三年級語文下冊作文教案例文4 一、四大發(fā)明 四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術?！ 《?、人物介紹 蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽(今湖南宋陽)人，生于東漢永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。永樂十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時約15歲。他讀書識字，成績優(yōu)異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國歷宦官干預國政，也正由此開始。在此期間，他總結西漢以來造紙經(jīng)驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網(wǎng)等原料精制出優(yōu)質紙張，由他監(jiān)制的紙被稱為“蔡侯紙”。他對我國古代科學技術“四大發(fā)明”之一的造紙術有著巨大貢獻，被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。建光元年(公元121年)自盡而亡?！ ∪?、生字組詞 術sh249。(算術、術語、武術) 偉wěi(偉大、雄偉、偉人) 錄l249。(錄取、錄音、錄用) 冊c232。(上冊、史冊、紀念冊) 保bǎo(保護、保存、保證) 存c
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