小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案-展示頁(yè)
2024-12-07 04:33本頁(yè)面
【正文】 驟： 自讀自改 互讀提建議 自己再修改。 語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法(把畫(huà)面寫(xiě)生動(dòng)了)沒(méi)有?！ ≈攸c(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)： 是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)在稿紙上字?jǐn)?shù)不定(時(shí)間15分鐘) 四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。可以參考老師提供“寫(xiě)作指南”(出示)在描寫(xiě)時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。要是把你拍的精彩鏡頭寫(xiě)進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過(guò)程。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。能分享一下你拍到的特寫(xiě)鏡頭嗎?(3個(gè)學(xué)生說(shuō))(出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的?做了些什么?做得怎么樣?說(shuō)了些什么?自己又是怎樣做的想了些什么?) 點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。紅線畫(huà)的部分就是特寫(xiě)鏡頭。請(qǐng)看。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢?要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，與別人一起分享。) 三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)游戲過(guò)程 過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫。獲勝者聽(tīng)著，立正。) (2)游戲玩到這里，不得不恭喜你們?！ ?1)都準(zhǔn)備好了嗎?游戲繼續(xù)。把有趣的動(dòng)作拍下(板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài))。 (2)迅速做出與指令相反的動(dòng)作。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局?！ 《?、組織玩學(xué)生玩游戲 過(guò)渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案1 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境——與你相約動(dòng)感地帶 同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎?這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。(被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺(jué)地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺(jué)) 勝利者可以獲得一塊魔法石(詞語(yǔ))要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門 (1)認(rèn)真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令?！ 〉谝惠唽W(xué)生進(jìn)行玩游戲 過(guò)渡：記住了嗎?同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始”(舉左手，舉右手、站，坐，站站站) 第二輪挑戰(zhàn)賽 過(guò)渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)?(8人)好，其他同學(xué)請(qǐng)回到 座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫(huà)面拍下。用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下(板書(shū)：語(yǔ)言、心理活動(dòng))看誰(shuí)是最后的勝利者。(向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。(哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝](méi)。游戲結(jié)束了。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。(出示例文)解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛?！ ∵^(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢?如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)? 學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭 (1)出示(玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)?) 點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入
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