【正文】 ，可作為下一階段學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)。　　三、精讀課文，體會(huì)人物的變化　?、倨溜@課文的第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？　?、谄溜@課文的第四自然段內(nèi)容：指讀，讀后讓學(xué)生說說這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“憂郁”的意思。指出優(yōu)點(diǎn)和不足?！　、趯W(xué)生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯(cuò)的地方。掌聲響起來，你的心情怎樣？（讓學(xué)生自由說說）今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。培養(yǎng)閱讀能力?！　　镎_、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)寫“愿、姿”等13個(gè)字?！　∥?、練筆　　作者窗外的景色如此美麗，同學(xué)們家窗外四季的景物老師相信更是迷人多彩的，愿意寫一寫嗎?拿出練筆本，寫你最喜歡的一個(gè)季節(jié)就行。師板書(首尾呼應(yīng))　　三、寫法借鑒　　縱觀全文，作者是怎樣寫出窗外景色的古樸美麗的?按什么順序描寫了四季景物變化的?這篇文章的結(jié)構(gòu)也常有特色，開頭結(jié)尾是總寫，分別寫四季，師板書“總分總”，以后你在習(xí)作中也可以試著應(yīng)用。　　作者用詞真準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)，春天給你什么樣的感覺?應(yīng)怎樣讀?指導(dǎo)生有感情朗讀第二段。　　學(xué)生匯報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥：　　春天披：換詞法“冒、頂”(不情愿、雨大)體現(xiàn)“細(xì)雨如絲”　　抹：換詞法“涂”(重、顏色深)隨意自然、體現(xiàn)“淡淡”　　撲：換詞法“迎”(有準(zhǔn)備)突然，味濃。這節(jié)課我們就來探究作者是怎樣寫出窗外景色的古樸美麗的，準(zhǔn)備好了嗎?　　二、感悟、探究　　請同學(xué)們自由朗讀全文，選出你最喜歡的自然段。師板書，看到這個(gè)題目總會(huì)讓人浮想聯(lián)篇，誰愿意告訴老師這篇文章寫的是窗外的什么?你初讀了課文，你覺得窗外的景色怎樣?看誰讀書讀得細(xì)，能用書中的詞語概括一下?！　∷摹鴮懮帧　∥?、布置作業(yè)　　書寫生字，把課文美美地讀給爸爸媽媽聽?！　≌疑鸲卫首x課文，師重點(diǎn)指導(dǎo)課后“讀一讀”中詞語的讀音?！　z測識字情況?！　∮煤线m的方法識記生字，然后在小組內(nèi)交流。　　二、初讀課文，整體感知　　聽老師讀課文，注意生字的讀音。如果我們坐在窗邊，看窗外的美景，更是別有一番滋味。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課件　　教學(xué)方法：以讀為主，讀中感悟　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積累語言。　　能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。掌握一個(gè)多音字“抹”，理解“無拘無束、嬉戲、啄食、高樓林立”等詞語的意思?！　∪?、拓展延伸，感情升華　　炮手成為了人們心目中的榜樣，越來越多的愛國人士學(xué)習(xí)他勇于奉獻(xiàn)?！　?2)非炸不可的情況下討論。　?、谠谑裁辞闆r下炮手的臉色蒼白?　　③在什么情況下炮手的臉色由蒼白變成煞白了?讀一讀這段對話，從中體會(huì)體會(huì)。誰來當(dāng)這位將軍，現(xiàn)場夸夸炮手?　　理解難點(diǎn)：怎樣的情況下出色完成任務(wù)　　(1)學(xué)2—10段，心情極端痛苦的情況下?，F(xiàn)在讓我們回到課文讀第一自然段，你知道了什么?　　(二)精讀　　理解要點(diǎn)：出色完成任務(wù)　　這是一場保衛(wèi)國家的自衛(wèi)戰(zhàn)，本文的主人公炮手也參加了這場戰(zhàn)爭，他的任務(wù)是什么?他到底完成的怎樣呢?請你們快速瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子。[板題]齊讀課題。今天，就讓這炮聲，帶著我們來到一百多年前的一個(gè)戰(zhàn)場，認(rèn)識一位無名的英雄吧?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、投影儀?！　》纸巧首x課文，體會(huì)炮手為了國家，為了人民的利益，默默奉獻(xiàn)、犧牲自己利益的精神?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！　∥濉⒆鳂I(yè)　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　分季節(jié)讀課文，你喜歡哪個(gè)季節(jié)上學(xué)路上的景色，你就讀那個(gè)自然段。　　b邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達(dá)出來?！　〗榻B冬天　　a指導(dǎo)朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時(shí)，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚奇。黑手指、紅酸棗?！　把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來?！　〗榻B夏天　　a邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。　　d指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。　　b說說感興趣的理由。　　二、精讀課文　　你對那所山區(qū)的小學(xué)生在哪個(gè)季節(jié)上學(xué)的情景感興趣，介紹給同學(xué)聽，并說說你感興趣的理由?！　∏锾焐蠈W(xué),走一路，()?！　〈禾焐蠈W(xué),走一路，()?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，我們就是山區(qū)的孩子，那么誰愿意說一說在你上學(xué)的路上都能看到些什么?(學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說)　　下面就讓我們看看別的地方的山區(qū)小朋友們一年四季在上學(xué)的路上都看到了什么?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂。　　五、完成課后練習(xí)題　　六、作業(yè)　　抄寫本課生字生詞　　板書設(shè)計(jì)：　　上學(xué)一路歌　　溪滑教　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。　　寫后對照范字檢查不足，寫每一個(gè)字都要有進(jìn)步?！　τ陔y寫的字教師指導(dǎo)書寫?！　∪?、學(xué)習(xí)生字　　默讀課文，畫出文中生字連帶的詞語讀一讀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第2課?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　識字、寫字的過程，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，并能正確書寫?！　∧軈^(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　2課時(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂?！　×私馍絽^(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂。三年級上冊語文教案　　三年級上冊語文教案1教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。　　能區(qū)別指定的4組形近字并能組成詞語?！　∮懈星榈乩首x課文。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景?！　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　區(qū)別形近字的形義?！　《⒗首x課文　　朗讀課文，大家評議，要求正確、流利、有感情。(困)　　根據(jù)生字構(gòu)字特點(diǎn)兩個(gè)人一組識記，然后匯報(bào)。(范寫)　　四、練習(xí)寫字　　認(rèn)真觀察整個(gè)字，記住每一筆的位置，然后書寫，一氣呵成。　　教師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)?！　×私馍絽^(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景，感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。　　默讀思考：每個(gè)季節(jié)各有什么樂趣?　　看提示，口頭填空?！　∠奶焐蠈W(xué),走一路，()?！　《焐蠈W(xué),走一路，()。(困)　　介紹春天　　a朗讀描寫春天上學(xué)情景的句子，并標(biāo)畫好詞佳句?！　指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想像。　　介紹每個(gè)季節(jié)的方法大致相同，僅對重點(diǎn)問題做些提示。　　想像我們在上學(xué)路上的歡樂情景?！　〗榻B秋天　　a邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。　　b把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。突出“長長的大滑梯”表現(xiàn)出多么神奇、有趣?！　思考：同學(xué)們到了學(xué)校，為什么“又都怪學(xué)校太近太近”?說說你的相法?！　∪?、拓展延伸　　你能用自己的口吻向城市小學(xué)生介紹一下你在一年四季上學(xué)路上看到的情景　　四、課堂小結(jié)　　這節(jié)課，我們了解了山區(qū)孩子一年四季在上學(xué)路上的歡樂情景，并通過邊讀邊想像的方法感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　上學(xué)一路歌　　春天野花　　夏天溪水　　秋天野果　　冬天冰　　三年級上冊語文教案2教學(xué)目標(biāo)：　　閱讀課文理解“蒼白、煞白、慘白”等詞語，加深對課文內(nèi)容的理解。通過對文中重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)、揣摩炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　通過對文中重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)炮手當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　孩子們，你們聽[課件：炮聲]這是什么聲音?這聲音讓你們聯(lián)想到什么?是的，戰(zhàn)爭是殘酷的。炮手?！　《?、品讀課文，理解課文內(nèi)容　　(一)初讀　　請同學(xué)們把書翻到P101，邊讀課文邊思考課文講了一件什么事?　　我們對課文的主要內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，老師從課文中找到了一些難讀的詞語，你們能認(rèn)清嗎?　　大家預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)。　　(1)師：再讀讀這句話，你體會(huì)到什么?　　(2)指導(dǎo)朗讀?！　、僬埻瑢W(xué)們默讀2—10段，畫出最能說明炮手完成任務(wù)時(shí)神態(tài)變化的詞語?！　、茉谑裁辞闆r下炮手的臉色變成慘白?　?、葸@道命令“這”指什么?房子里住著誰?此刻，炮手的心里會(huì)想什么?　?、拚n文中還有一個(gè)句子特別能說明他此刻的心情?你發(fā)現(xiàn)什么?　?、唔斨薮蟮膲毫?，炮手是怎么做的?從這句話中你知道什么?　?、嗟谑匀欢芜@么精彩的段落，想讀嗎?齊讀。　　師：現(xiàn)在說說炮手明明知道那是自己家的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子呢?　　深化中心　　(1)所有的將士們都沉浸在喜悅之中，這時(shí)炮手怎樣?　　(2)將軍了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗稱贊，現(xiàn)在會(huì)稱贊什么呢?　　(3)我們分角色讀讀最后一部分吧?　　(4)炮手這顆熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的心感動(dòng)著我們，感動(dòng)著將軍?！　“鍟O(shè)計(jì)：(略)　　三年級上冊語文教案3教學(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。了解窗外四季美景的特點(diǎn)?！　∏楦心繕?biāo)：真切感受四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀和未來?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容?！　∴l(xiāng)村的景色是非常美麗的。(板書課題：窗外)請同學(xué)們齊讀課題。說說課文主要寫了什么?　　自由讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫生字?！　‘嫵鲆活惿炙诘脑~語，在小組內(nèi)讀一讀?！　∽R字游戲認(rèn)字比賽　　三、生字回文，朗讀課文?！　∮米约合矚g的方式讀文，或讀自己喜歡的句子?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　這節(jié)課我們繼續(xù)這篇優(yōu)美的抒情散文。生答師板書(古樸美麗)，生齊讀最后一段。　　請你默讀選出的自然段，畫出你認(rèn)為寫得好的詞語、句子，一會(huì)與同學(xué)交流你的體會(huì)?！　〕簲M人句、生動(dòng)?！　∠奶煊常洪]目想象“小河映夕陽”的情景，讓你想到了什么?　　飛：你仿佛看到了什么?　　眨：擬人好像：比喻寫出了星星怎樣的特點(diǎn)?怎樣讀?有感情讀這段(生動(dòng)、活潑、輕快)　　秋天這段中有個(gè)“也”字，還有誰是快樂的?為什么?能讀出豐收的喜悅嗎?　　冬天啄食：把啄去掉，生讀一讀，比較一下有何不同?　　這段結(jié)束時(shí)用了什么標(biāo)點(diǎn)符號?省略了什么內(nèi)容你知道嗎?能發(fā)揮你的想象，幫作者補(bǔ)充完整嗎?　　老師很喜歡結(jié)尾，“很久以前”這個(gè)詞讓你想起了前文的哪個(gè)詞?和前文的哪句話有聯(lián)系?什么寫法?把開頭和結(jié)尾連起來讀一讀?！　∷?、積累　　如絲的細(xì)雨，習(xí)習(xí)的晚鳳，豐收的喜悅，滾圓可愛的小雞，作者為我們展現(xiàn)了一幅幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村四季圖，讓我們再次去欣賞、感悟、積累吧，請同學(xué)選擇喜歡的段落熟讀、背誦?！　“鍟O(shè)計(jì)　　窗外景色(總)首　　春　　(分)夏呼　　秋應(yīng)　　冬　　古樸美麗(總)尾　　三年級上冊語文教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　★認(rèn)識“麻、癥”等10個(gè)生字。能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個(gè)詞語?！　　飳W(xué)會(huì)尊重別人、關(guān)愛別人?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)尊重別人、關(guān)愛別人　　教學(xué)過程：　　一、啟發(fā)談話，揭示課題　　我們每個(gè)人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的?！　《⒊踝x課文，感知內(nèi)容　　①學(xué)生一讀課文（自由讀），要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢?！　、蹖W(xué)生三讀課文（指名讀或開火車讀），每人一個(gè)自然段，讀后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)?！　、軐W(xué)生四讀課文（默讀），想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。）　?、蹖W(xué)生有感情地朗讀第一和第四兩個(gè)自然段。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊疑邊悟的能力?！　、谧寣W(xué)生用自己喜歡的方式來識記要求認(rèn)識的字。重點(diǎn)探討“姿、勢、吞、烈、普”這5個(gè)上下結(jié)