小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。(融入緊張的氣氛) 是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了。好的作文都是修改而成的。 在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。(不大的、平凡的、普通的事) 明確選材 (1)指導(dǎo)選材：請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答?！ ?3)討論發(fā)言，開(kāi)拓思路，指導(dǎo)選材。第二天，來(lái)到學(xué)校后，老師問(wèn)兵兵是誰(shuí)打的’，他說(shuō)不知道，反正不是自己打的。 (2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一件小事，大家一起評(píng)析。愿意展示自己的習(xí)作，與父母分享快樂(lè)。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情的。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的?！ 〗涣髯约涸诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料，做《語(yǔ)文天地》的展示臺(tái)活動(dòng)，展示自己的課余生活?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文教案4 緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。以小組為單位，開(kāi)展競(jìng)賽，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合?！ ±m(xù)寫要求(幻燈片出示)： (1)緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致?！ ?2)各組組長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，結(jié)合教師給出的比賽項(xiàng)目認(rèn)真聽(tīng)其他選手的故事內(nèi)容， 做好筆記?！ 。u(píng)價(jià)提高?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事?！ ?，教師小結(jié)，情景預(yù)設(shè)： (課件出示2) (1)傍晚飯店里，人都到齊了，生日宴會(huì)開(kāi)始了。我對(duì)著燭光，雙手合十，許下了一個(gè)美好的愿望。不過(guò)我們的程序照常進(jìn)行，點(diǎn)蠟燭，許愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌聲、歡笑聲響徹整個(gè)教室。蛋糕上還插著一個(gè)心形的巧克力，上面寫著“祝你生日快樂(lè)”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮極了?！ ！ ?課件出示5) 課外活動(dòng)時(shí)間，三年級(jí)一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景。在你們編故事的時(shí)候，要大膽想象，盡量要生動(dòng)有趣?！ ?，試著把后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，小組長(zhǎng)整理小組同學(xué)的發(fā)言。同時(shí)教師也要把學(xué)生沒(méi)找到的好的句子和要修改的句子點(diǎn)明出來(lái)?！ ?2)在同學(xué)們續(xù)編故事的同時(shí)，老師也編了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)? (課件出示6) 李曉明的生日終于到了，我們把燈關(guān)了，點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨?！ ∵@時(shí)，我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!”隨著勁爆、激情的搖滾樂(lè)，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更熱鬧了!大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮…… 我們說(shuō)著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂(lè)呵呵的，李曉明的生日過(guò)得真是太開(kāi)心了! (3)學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。因此在續(xù)寫前，我們要認(rèn)真閱讀，把握文字或圖片材料的中心思想，基本情節(jié)，主要人物和特點(diǎn)以及人物關(guān)系。所以在寫作時(shí)，我們千方百計(jì)地聯(lián)系我們的生活，要符合生活實(shí)際。在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的想象把故事的經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚?！ ?，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上要求，把你的故事再次修改，我們以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的故事在小組里講一講，大家一起給他修改，并選出的一個(gè)故事作為你們小組的代表作，開(kāi)始吧?！ ??！ ∑?、課堂總結(jié)。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思?！ ?
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